Plano de Aula: Negociar papéis na brincadeira de circo.
Plano de Aula: Negociar papéis na brincadeira de circo
Tema:
Brincadeira de circo, onde as crianças assumem diferentes papéis, como palhaços, acrobatas e mágicos, promovendo a interação e a socialização.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar diferentes papéis sociais através da brincadeira de circo, promovendo a empatia, a comunicação e a resolução de conflitos.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a imaginação das crianças ao assumir diferentes personagens.
- Fomentar a interação social e o trabalho em equipe durante as atividades.
- Desenvolver habilidades de comunicação e expressão verbal e não verbal.
- Promover a compreensão e o respeito pelas diferenças entre os colegas.
- Ensinar a importância de compartilhar e respeitar as regras durante as brincadeiras.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Fantasia de palhaço, acrobata e mágico.
- Materiais para a construção de adereços (papel, tesoura, cola, tintas).
- Um espaço amplo para a realização das atividades.
- Caixas de som para tocar músicas de circo.
- Espelhos para que as crianças possam se observar.
Metodologia:
A atividade se inicia com uma roda de conversa, onde o educador apresenta o tema da brincadeira de circo e questiona as crianças sobre o que elas sabem sobre esse universo. O educador pode trazer imagens e vídeos curtos de circos, estimulando o interesse e a curiosidade dos pequenos. Após essa introdução, as crianças são convidadas a escolher um papel que desejam interpretar, como palhaço, acrobata ou mágico. O educador deve incentivar a escolha de diferentes papéis, promovendo a diversidade nas interações.
Em seguida, as crianças são divididas em grupos, onde cada grupo terá a tarefa de criar uma pequena apresentação de circo. O educador orienta as crianças a pensar em como podem representar seus papéis, estimulando a criatividade e a colaboração entre elas. Durante essa fase, o educador circula entre os grupos, oferecendo sugestões e ajudando na resolução de conflitos que possam surgir, sempre promovendo o respeito e a empatia.
Após a preparação, cada grupo apresenta sua performance para os colegas, que devem aplaudir e incentivar os colegas, promovendo um ambiente de apoio e solidariedade. O educador deve observar como as crianças interagem durante as apresentações, destacando momentos em que demonstram cuidado e respeito pelas diferenças. Ao final, é importante realizar uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e sentimentos durante a atividade, reforçando a comunicação e a compreensão mútua.
Atividades:
- Roda de conversa sobre o circo e os personagens que fazem parte desse universo.
- Escolha dos papéis que cada criança deseja interpretar.
- Criação de adereços e fantasias com materiais disponíveis.
- Ensaios em grupo para as apresentações.
- Apresentação das performances para os colegas.
- Roda de conversa final para reflexão sobre a experiência.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na interação entre elas e na demonstração de atitudes de cuidado e solidariedade. O educador deve registrar momentos significativos durante as atividades, como a forma como as crianças se comunicam, respeitam as regras e resolvem conflitos. Ao final, o educador pode realizar uma breve conversa com cada grupo, perguntando sobre o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.
Dicas:
Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir músicas relacionadas ao circo, estimulando as crianças a dançar e se movimentar. Além disso, é interessante criar um ambiente que remeta ao circo, com cores vibrantes e elementos decorativos que chamem a atenção dos pequenos. O educador deve estar atento às dinâmicas de grupo, promovendo a inclusão de todas as crianças, especialmente aquelas que podem ter mais dificuldade em se expressar ou interagir.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Criação de um mural coletivo com desenhos e colagens sobre o circo.
- Brincadeiras de roda com músicas de circo.
- Teatro de fantoches com histórias de circo.
- Atividades de pintura facial para caracterização dos personagens.
- Jogos de imitação, onde as crianças devem imitar os movimentos dos artistas de circo.
- Contação de histórias sobre o circo, incentivando a participação das crianças.
- Criação de um “carnaval de circo” com desfiles e apresentações.
- Oficina de malabares com bolas de meia ou outros materiais leves.
- Exploração de diferentes sons de instrumentos musicais que podem ser usados no circo.
- Desenvolvimento de um livro coletivo sobre as experiências vividas durante a atividade.
