Plano de Aula: Negociar o uso dos brinquedos no recreio.
Plano de Aula: Negociar o uso dos brinquedos no recreio
Tema:
Negociação e compartilhamento de brinquedos durante o recreio, promovendo a interação social e a resolução de conflitos entre as crianças.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Promover a habilidade de negociação e o compartilhamento de brinquedos entre as crianças, desenvolvendo a empatia, a solidariedade e a comunicação efetiva.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças durante o recreio.
- Fomentar a empatia e a solidariedade no compartilhamento de brinquedos.
- Desenvolver a capacidade de resolver conflitos de forma pacífica.
- Promover o respeito às diferenças e à individualidade de cada criança.
- Ensinar regras básicas de convivência e respeito mútuo.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (bolas, bonecas, blocos de montar, etc.).
- Cartazes com regras de convivência.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor, etc.).
- Espaço amplo para as atividades.
- Um adulto mediador para auxiliar nas interações.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências sobre o uso dos brinquedos no recreio. O educador deverá estimular a participação de todos, fazendo perguntas que provoquem reflexões sobre a importância de compartilhar e respeitar os brinquedos dos colegas. Após a roda de conversa, o educador apresentará algumas regras básicas de convivência que serão discutidas e adaptadas com a ajuda das crianças, garantindo que todos se sintam parte do processo.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá um conjunto de brinquedos. O educador deverá observar as interações e, se necessário, intervir para ajudar na resolução de conflitos que possam surgir. É essencial que as crianças aprendam a negociar o uso dos brinquedos, expressando seus sentimentos e ouvindo os dos colegas. O educador atuará como mediador, orientando as crianças a encontrar soluções que atendam a todos.
Após as atividades de negociação, cada grupo terá a oportunidade de apresentar suas experiências para os demais, compartilhando como resolveram os conflitos e quais foram as regras que criaram para o uso dos brinquedos. Essa apresentação ajudará a reforçar o aprendizado e a importância da comunicação e do respeito mútuo. Ao final, as crianças poderão desenhar suas experiências, ilustrando o que aprenderam sobre compartilhar e negociar.
Atividades:
- Roda de conversa inicial sobre o uso dos brinquedos.
- Discussão e elaboração de regras de convivência.
- Divisão em grupos para negociação do uso dos brinquedos.
- Apresentação das experiências de cada grupo.
- Atividade de desenho sobre o que aprenderam.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de se comunicar e negociar, bem como o respeito às regras estabelecidas. O educador deverá anotar as interações e os conflitos que surgirem, avaliando como as crianças lidam com as situações e se conseguem resolver as divergências de forma pacífica. A atividade de desenho também servirá como uma forma de avaliação, permitindo que as crianças expressem o que aprenderam.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante que o educador esteja atento às dinâmicas do grupo e às necessidades individuais de cada criança. Criar um ambiente seguro e acolhedor é fundamental para que as crianças se sintam à vontade para se expressar. Além disso, o educador pode utilizar músicas e brincadeiras que promovam a interação e o compartilhamento, tornando a experiência ainda mais lúdica e significativa.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “O que eu quero?” onde cada criança pode expressar o que gostaria de brincar e negociar com os colegas.
- Atividade de “Troca de brinquedos” onde as crianças podem trazer um brinquedo de casa para trocar com os amigos.
- Criação de um “Cartão de Regras” onde as crianças desenham e escrevem as regras que criaram para o uso dos brinquedos.
- Jogo de “Cadeia de Compartilhamento”, onde uma criança começa a brincadeira e deve passar o brinquedo para o colega ao lado.
- Teatro de fantoches para dramatizar situações de conflito e como resolvê-las.
- Brincadeira de “Caça ao Tesouro” onde as crianças devem encontrar brinquedos escondidos e negociar com os colegas para brincar juntos.
- Atividade de “Desenho em Grupo”, onde as crianças desenham juntas, compartilhando os materiais.
- Brincadeira de “O que é seu é meu”, onde as crianças devem aprender a compartilhar e revezar os brinquedos.
- Criação de um mural coletivo com as regras de convivência que as crianças elaboraram.
- Atividade de “Histórias em Quadrinhos” onde as crianças contam suas experiências de negociação e compartilhamento de forma criativa.
