Plano de Aula: Negociar o uso dos bonecos na roda

Tema:

Negociação e compartilhamento de brinquedos, utilizando bonecos como ferramenta lúdica para promover a interação e o respeito entre as crianças.

Habilidade BNCC:

(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.

(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.

×

(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.

(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.

(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

Promover a habilidade de negociação e o respeito ao compartilhar bonecos, estimulando a interação social e a empatia entre as crianças.

Objetivos específicos:

• Estimular a comunicação entre as crianças durante a negociação dos bonecos.
• Desenvolver a capacidade de ouvir e respeitar a opinião dos colegas.
• Fomentar a solidariedade e o cuidado nas interações.
• Promover a resolução pacífica de conflitos que possam surgir durante a atividade.
• Incentivar a expressão de sentimentos e emoções ao compartilhar brinquedos.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Bonecos de diferentes tamanhos e formatos.
• Tapete ou área delimitada para a roda.
• Cartazes com regras básicas de convivência.
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor) para registrar a atividade.
• Um adulto mediador para auxiliar nas negociações.

Metodologia:

A atividade se inicia com a formação de uma roda, onde as crianças se sentam em círculo. O educador apresenta os bonecos, explicando que cada um deles tem características únicas e que todos são importantes para a brincadeira. Em seguida, o educador propõe que as crianças negociem entre si quem ficará com qual boneco, incentivando-as a expressar suas preferências e a ouvir as dos colegas. O educador deve circular entre as crianças, observando as interações e oferecendo suporte quando necessário.

Durante a negociação, o educador pode fazer intervenções para reforçar a importância de respeitar a escolha do outro e de compartilhar. Se surgirem conflitos, o educador deve atuar como mediador, ajudando as crianças a encontrar soluções que atendam a todos. É importante que as crianças sintam que têm voz e que suas opiniões são valorizadas. O educador pode sugerir que as crianças desenhem seus bonecos favoritos após a atividade, promovendo a expressão artística e a reflexão sobre a experiência vivida.

Ao final da atividade, o educador pode promover uma roda de conversa para que as crianças compartilhem como se sentiram durante a negociação e o que aprenderam sobre o respeito e a solidariedade. Essa reflexão é fundamental para consolidar os aprendizados e para que as crianças compreendam a importância de cuidar dos objetos e das relações sociais.

Atividades:

• Formar uma roda com as crianças e apresentar os bonecos.
• Propor que cada criança escolha um boneco e explique sua escolha.
• Iniciar a negociação entre as crianças para o uso dos bonecos.
• Realizar intervenções mediadoras quando necessário.
• Conduzir uma roda de conversa ao final da atividade para compartilhar experiências.
• Propor uma atividade de desenho sobre os bonecos utilizados.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças durante a negociação, na capacidade de ouvir e respeitar os colegas e na habilidade de resolver conflitos. O educador deve anotar as interações que demonstram cuidado, solidariedade e comunicação eficaz. Além disso, a reflexão final em grupo servirá como um momento de avaliação qualitativa, onde as crianças poderão expressar o que aprenderam.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é interessante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. O educador pode utilizar músicas relacionadas ao tema da amizade e do compartilhamento, tornando a atividade mais lúdica. Além disso, é importante que o educador esteja atento às dinâmicas do grupo, adaptando a atividade conforme necessário para atender às necessidades de cada criança.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Brincadeira de “passa o boneco”, onde as crianças devem passar o boneco para o colega ao lado, promovendo a interação.
• Criação de histórias em grupo utilizando os bonecos como personagens.
• Teatro de fantoches com os bonecos, onde as crianças podem encenar pequenas histórias.
• Atividade de colagem, onde as crianças podem criar um cenário para os bonecos.
• Jogos de perguntas e respostas sobre os bonecos, estimulando a comunicação.
• Desenho coletivo em um grande papel, onde cada criança pode desenhar seu boneco.
• Brincadeira de “quem sou eu?”, onde as crianças devem adivinhar qual boneco o colega está descrevendo.
• Atividade de roda de conversa sobre as emoções que os bonecos podem representar.
• Criação de um mural com fotos dos bonecos e as histórias que as crianças inventaram.
• Desenvolvimento de um livro coletivo com as histórias e desenhos das crianças sobre os bonecos.

Plano de Aula: Negociar o uso dos bonecos na roda

Tema:

O tema deste plano de aula é a negociação e o uso de bonecos durante a roda de conversa, promovendo a interação e a comunicação entre as crianças. A atividade visa explorar a importância do compartilhamento e da resolução de conflitos, utilizando os bonecos como ferramentas lúdicas para facilitar a expressão de sentimentos e a construção de vínculos.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a habilidade de negociação entre as crianças, utilizando os bonecos como mediadores de interações, favorecendo a comunicação, a empatia e a resolução de conflitos.

Objetivos específicos:

• Estimular a comunicação verbal e não verbal entre as crianças;
• Promover o respeito às diferenças e à individualidade de cada criança;
• Desenvolver a capacidade de negociação e compartilhamento de objetos;
• Fomentar a empatia e a solidariedade nas interações;
• Auxiliar na resolução de conflitos de forma pacífica e respeitosa.

Duração aproximada:

×

50 minutos.

Recursos didáticos:

• Bonecos de diferentes tamanhos e formatos;
• Tapete ou área delimitada para a roda;
• Cartões com imagens que representem emoções;
• Caixa de som para músicas suaves;
• Material para desenho (papel, lápis de cor, canetinhas).

Metodologia:

A metodologia deste plano de aula será baseada em atividades lúdicas e interativas, onde as crianças serão convidadas a participar ativamente. Inicialmente, a educadora fará uma roda de conversa, apresentando os bonecos e explicando que eles serão os “mediadores” das interações. As crianças serão incentivadas a escolher um boneco e compartilhar uma história ou sentimento relacionado a ele, promovendo a comunicação e a expressão emocional.

Após a apresentação dos bonecos, a educadora proporá uma atividade de negociação, onde as crianças deverão decidir em conjunto como utilizar os bonecos durante a roda. Essa atividade permitirá que as crianças pratiquem a escuta ativa, respeitem as opiniões dos colegas e encontrem soluções que atendam a todos. A educadora atuará como mediadora, orientando as crianças a resolverem possíveis conflitos que surgirem durante a negociação.

Em seguida, será realizada uma atividade de dramatização, onde as crianças poderão utilizar os bonecos para encenar situações do cotidiano, explorando temas como amizade, respeito e solidariedade. Essa atividade permitirá que as crianças se coloquem no lugar do outro, desenvolvendo a empatia e a compreensão das emoções alheias.

Por fim, a aula será encerrada com um momento de reflexão, onde as crianças poderão compartilhar o que aprenderam sobre negociação, respeito e cuidado. A educadora incentivará as crianças a desenharem suas experiências, promovendo a expressão artística e a fixação do aprendizado.

Atividades:

• Roda de conversa inicial com apresentação dos bonecos;
• Atividade de escolha e negociação do uso dos bonecos;
• Dramatização de histórias utilizando os bonecos;
• Reflexão em grupo sobre as experiências vividas;
• Desenho das experiências e sentimentos relacionados.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de comunicação, o respeito às opiniões dos colegas e a habilidade de resolver conflitos. A educadora poderá registrar as interações e reflexões das crianças, utilizando esses registros para planejar futuras atividades e intervenções.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. A educadora deve estar atenta às dinâmicas do grupo, intervindo quando necessário para garantir que todos tenham a oportunidade de participar. Além disso, pode-se incluir músicas que estimulem a interação e o movimento, tornando a aula ainda mais dinâmica e envolvente.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Criação de uma história coletiva com os bonecos, onde cada criança contribui com uma parte;
• Jogo de perguntas e respostas utilizando os bonecos como personagens;
• Atividade de “passa o boneco”, onde a criança que segura o boneco deve compartilhar algo sobre si;
• Teatro de fantoches com os bonecos, incentivando a criatividade;
• Desenho em grupo de um grande mural com os bonecos e suas histórias;
• Criação de um “livro dos bonecos”, onde cada criança ilustra e escreve sobre seu boneco;
• Atividade de “boneco amigo”, onde as crianças desenham e compartilham o que mais gostam em seus amigos;
• Jogo de imitação, onde as crianças devem imitar os movimentos e expressões dos bonecos;
• Contação de histórias com os bonecos, onde cada criança pode escolher um personagem;
• Atividade de relaxamento com os bonecos, onde as crianças podem expressar como se sentem.