Plano de Aula: Negociar o uso das ferramentas na brincadeira.
Plano de Aula: Negociar o uso das ferramentas na brincadeira
Tema:
O tema deste plano de aula é a negociação do uso de ferramentas durante as brincadeiras, promovendo a interação e a colaboração entre as crianças. A proposta é que, por meio de atividades lúdicas, os alunos aprendam a compartilhar, respeitar regras e resolver conflitos, desenvolvendo habilidades sociais essenciais para o convívio em grupo.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a habilidade de negociação entre as crianças, incentivando-as a compartilhar ferramentas e brinquedos durante as brincadeiras, respeitando as diferenças e aprendendo a resolver conflitos de maneira pacífica e colaborativa.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças durante as brincadeiras;
- Fomentar a solidariedade e o cuidado nas interações;
- Desenvolver a capacidade de negociação e resolução de conflitos;
- Promover o respeito às regras de convivência;
- Incentivar a percepção das diferenças físicas e sociais entre os colegas.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (blocos, bonecos, ferramentas de brinquedo);
- Materiais de arte (papel, canetinhas, tesouras, cola);
- Espaço amplo para as atividades;
- Cartazes com regras básicas de convivência;
- Fichas de negociação (com imagens e palavras simples).
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências sobre brincadeiras que envolvem o uso de ferramentas. O educador deverá estimular a participação de todos, fazendo perguntas que incentivem a reflexão sobre a importância de compartilhar e negociar o uso dos brinquedos. Após a conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá um conjunto de ferramentas de brinquedo para brincar. O educador deverá observar e intervir quando necessário, orientando as crianças a negociar entre si o uso dos brinquedos, promovendo a comunicação e a resolução de conflitos.
Em seguida, será proposta uma atividade de criação coletiva, onde as crianças deverão usar os materiais de arte para criar um cartaz que represente as regras de convivência durante as brincadeiras. Essa atividade visa reforçar a importância de respeitar as regras e de cuidar dos objetos e do espaço compartilhado. Após a confecção dos cartazes, cada grupo apresentará sua criação para os demais, promovendo um momento de troca de ideias e reforçando a comunicação entre as crianças.
Por fim, a aula será encerrada com uma nova roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar o que aprenderam sobre a negociação e o uso das ferramentas. O educador deverá fazer perguntas que estimulem a reflexão sobre como se sentiram durante as atividades e como podem aplicar o que aprenderam em futuras brincadeiras.
Atividades:
- Roda de conversa sobre o tema da negociação;
- Divisão em grupos para brincadeiras com ferramentas;
- Atividade de criação de cartazes sobre regras de convivência;
- Apresentação dos cartazes pelos grupos;
- Roda de conversa final para reflexão sobre a experiência.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de negociação e a forma como resolveram os conflitos que surgiram durante as brincadeiras. O educador poderá anotar as observações em um diário de classe, registrando o desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais de cada criança.
Dicas:
Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir músicas que falem sobre amizade e cooperação, além de jogos que estimulem a comunicação e o trabalho em equipe. É importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas opiniões e sentimentos. O uso de histórias e fábulas que abordem a temática da solidariedade e do respeito às diferenças também pode ser uma excelente estratégia para aprofundar o aprendizado.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “passa a bola”, onde a criança que segura a bola deve negociar com os colegas quem irá brincar com ela;
- Jogo de “quem sou eu?”, onde as crianças devem descrever um objeto e os colegas devem adivinhar, promovendo a comunicação;
- Atividade de construção coletiva com blocos, onde as crianças devem negociar a utilização dos blocos;
- Teatro de fantoches, onde as crianças criam histórias que envolvem a negociação;
- Brincadeira de “telefone sem fio”, para estimular a comunicação clara;
- Criação de um mural coletivo com desenhos que representem a amizade;
- Jogo de tabuleiro adaptado, onde as crianças devem negociar para avançar;
- Atividade de pintura em grupo, onde as crianças devem decidir juntas o que pintar;
- Brincadeira de “esconde-esconde”, onde as crianças devem combinar as regras antes de começar;
- Contação de histórias sobre personagens que negociam e resolvem conflitos.
