Plano de Aula: Negociar no jogo de construir torres.
Plano de Aula: Negociar no jogo de construir torres
Tema:
O tema deste plano de aula é a negociação e a colaboração entre as crianças durante a atividade de construção de torres, utilizando blocos de montar. A proposta visa estimular a interação social e a resolução de conflitos, promovendo um ambiente de aprendizado lúdico e cooperativo.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a habilidade de negociação entre as crianças, incentivando a colaboração e a comunicação efetiva durante a construção de torres, além de desenvolver a empatia e o respeito às diferenças.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças durante a atividade.
- Promover a troca de ideias e a construção conjunta de soluções.
- Desenvolver a capacidade de ouvir e respeitar a opinião dos colegas.
- Fomentar a resolução de conflitos de maneira pacífica.
- Incentivar a confiança nas próprias habilidades e a solidariedade.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Blocos de montar de diferentes tamanhos e cores.
- Tapete ou área delimitada para a construção.
- Cartazes com regras básicas de convivência.
- Materiais para registro das construções (papel e lápis).
- Um adulto mediador para auxiliar nas interações.
Metodologia:
A atividade se inicia com uma breve conversa sobre o que é negociar e a importância de ouvir o outro. O educador pode apresentar exemplos simples do cotidiano das crianças, como dividir brinquedos ou decidir em grupo o que brincar. Após essa introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos e receberão os blocos de montar. Cada grupo deverá construir uma torre, mas antes de iniciar, deverão discutir entre si como irão fazer isso, quais blocos usar e como dividir as tarefas.
Durante a construção, o educador irá circular entre os grupos, observando as interações e oferecendo orientações quando necessário. É importante que as crianças sejam incentivadas a expressar suas ideias e a ouvir as sugestões dos colegas. O educador pode fazer perguntas que estimulem a reflexão, como: “Como vocês podem resolver esse impasse?” ou “O que podemos fazer para que todos participem?”.
Ao final da atividade, cada grupo apresentará sua torre para os demais, explicando como chegaram àquela construção e como foi o processo de negociação. Essa apresentação é uma oportunidade para que as crianças pratiquem a comunicação e o respeito ao falar sobre o trabalho em grupo. O educador pode registrar as construções em fotos e anotar as falas das crianças, criando um mural que valorize o trabalho coletivo.
Atividades:
- Início da atividade com uma roda de conversa sobre negociação.
- Divisão das crianças em grupos e entrega dos blocos de montar.
- Construção das torres com a mediação do educador.
- Apresentação das torres e discussão sobre o processo de construção.
- Registro das construções e das interações em um mural.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando nas interações das crianças durante a atividade. O educador deve observar se as crianças estão conseguindo se comunicar, respeitar as opiniões dos colegas e resolver conflitos de forma pacífica. Ao final da atividade, uma reflexão em grupo pode ajudar a consolidar o aprendizado e a importância da negociação.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que falem sobre amizade e colaboração, além de utilizar fantoches para dramatizar situações de negociação. Outra sugestão é criar um “caderno de negociações”, onde as crianças possam desenhar ou escrever sobre suas experiências durante a atividade, promovendo a reflexão e o registro do aprendizado.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “telefone sem fio” para trabalhar a comunicação.
- Atividade de construção com materiais recicláveis.
- Jogo de tabuleiro que envolva negociação entre os jogadores.
- Contação de histórias que abordem a importância da colaboração.
- Dinâmica de grupo onde as crianças devem resolver um desafio juntas.
- Criação de um mural coletivo com desenhos sobre o que aprenderam.
- Teatro de fantoches sobre situações de conflito e resolução.
- Brincadeira de “quem sou eu?” para trabalhar a empatia.
- Atividade de pintura coletiva onde todos devem participar.
- Jogos de imitação que incentivem a escuta e a observação.
