Plano de Aula: Negociar quem será o condutor do trenzinho.
Plano de Aula: Negociar quem será o condutor do trenzinho
Tema:
Negociação e cooperação entre crianças, utilizando o jogo simbólico do trenzinho como ferramenta pedagógica.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Desenvolver habilidades de negociação e cooperação entre as crianças, promovendo a empatia e o respeito às diferenças durante a brincadeira do trenzinho.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças durante a escolha do condutor do trenzinho.
- Promover a solidariedade e o cuidado nas interações entre os participantes.
- Desenvolver a capacidade de resolver conflitos de forma pacífica.
- Incentivar a percepção das diferenças físicas e a aceitação do outro.
- Fomentar a confiança nas próprias habilidades ao participar da atividade.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Um espaço amplo para a atividade.
- Brinquedos que representem o trenzinho (caixas, cordas, etc.).
- Cartões com imagens de diferentes crianças para representar os condutores.
- Materiais para desenho e pintura (papel, lápis de cor, tintas).
- Um cronômetro ou relógio para marcar o tempo das negociações.
Metodologia:
A atividade se iniciará com uma roda de conversa, onde o educador apresentará o tema do dia: “Quem será o condutor do trenzinho?”. As crianças serão incentivadas a expressar suas opiniões e a discutir entre si sobre quem gostaria de ser o condutor. O educador deverá mediar essa conversa, garantindo que todas as vozes sejam ouvidas e respeitadas.
Após a roda de conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá a tarefa de criar seu próprio trenzinho utilizando os materiais disponíveis. Durante essa atividade, o educador deverá observar como as crianças interagem, se comunicam e resolvem conflitos que possam surgir, promovendo a solidariedade e o respeito.
Em seguida, cada grupo apresentará seu trenzinho e explicará como decidiram quem seria o condutor. Essa apresentação permitirá que as crianças pratiquem a comunicação e a expressão de suas ideias, além de promover a escuta ativa entre os colegas.
Por fim, a atividade será encerrada com uma reflexão em grupo sobre o que aprenderam durante a atividade, como se sentiram ao negociar e como resolveram possíveis conflitos. O educador poderá registrar as falas das crianças para futuras reflexões e para enriquecer o processo de aprendizagem.
Atividades:
- Roda de conversa sobre o tema “Quem será o condutor do trenzinho?”
- Divisão em grupos para a construção do trenzinho.
- Apresentação dos trenzinhos e das escolhas dos condutores.
- Reflexão em grupo sobre as experiências vividas durante a atividade.
- Desenho ou pintura do trenzinho e dos condutores escolhidos.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades, na capacidade de se comunicar, de negociar e de respeitar as opiniões dos colegas. O educador deverá anotar as interações e os comportamentos que demonstram as habilidades trabalhadas, como a solidariedade, o cuidado e a resolução de conflitos.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante que o educador esteja atento às dinâmicas do grupo e intervenha quando necessário para garantir que todos tenham a oportunidade de participar. Além disso, criar um ambiente acolhedor e seguro é fundamental para que as crianças se sintam à vontade para expressar suas opiniões e sentimentos.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “Quem é o condutor?” onde as crianças devem adivinhar quem está fazendo o papel de condutor com base em pistas.
- Criação de um mural coletivo com desenhos dos trenzinhos e condutores.
- Teatro de fantoches onde as crianças representam a história do trenzinho.
- Jogo de imitação onde as crianças devem agir como diferentes tipos de condutores.
- Contação de histórias sobre trens e viagens, incentivando a imaginação.
- Atividade de música e movimento, onde as crianças imitam o som do trem e se movem como se fossem um trenzinho.
- Criação de um livro coletivo com as experiências da atividade.
- Desenho livre sobre como seria o trenzinho dos sonhos de cada criança.
- Brincadeira de roda onde as crianças se revezam como condutores e passageiros.
- Atividade de colagem com materiais recicláveis para criar um trenzinho em grupo.
