Plano de Aula: Movimentos de tocar os pés

Plano de Aula: Movimentos de tocar os pés

Uma introdução ao plano de aula. Este plano de aula é voltado para a faixa etária de bebês de zero a 1 ano e 6 meses, com foco em atividades que estimulem a movimentação das partes do corpo, especialmente os pés. A proposta é criar um ambiente acolhedor e desafiador, onde os pequenos possam explorar suas habilidades motoras enquanto se divertem e expressam emoções.

Tema:

Movimentos de tocar os pés

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos. (EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes. (EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Objetivo geral:

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Desenvolver a consciência corporal e a coordenação motora dos bebês, incentivando a expressão de emoções e a interação com o ambiente através de movimentos que envolvem os pés.

Objetivos específicos:

• Estimular a movimentação dos pés em diferentes contextos.
• Promover a imitação de gestos e movimentos de outras crianças.
• Fomentar a exploração de diferentes superfícies e texturas com os pés.
• Incentivar a expressão de emoções através do movimento.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Tapetes macios de diferentes texturas.
• Brinquedos que incentivem o movimento dos pés.
• Música suave para criar um ambiente relaxante.
• Espelhos para que os bebês possam observar seus movimentos.

Metodologia:

As atividades serão realizadas em um ambiente seguro e acolhedor, onde os bebês poderão explorar livremente. A interação entre educadores e crianças será fundamental para guiar as atividades e promover a imitação de movimentos.

Atividades:

• Iniciar com uma roda de conversa, onde os educadores podem mostrar os pés e falar sobre eles, estimulando a curiosidade dos bebês.
• Propor uma atividade de tocar os pés em diferentes superfícies, como tapetes macios, grama sintética e tecidos variados.
• Realizar uma brincadeira de imitação, onde os educadores fazem movimentos com os pés e os bebês tentam imitar.
• Incluir músicas que incentivem o movimento, como canções que falem sobre os pés e danças simples.
• Utilizar espelhos para que os bebês possam ver seus próprios pés se movendo, estimulando a auto-observação.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação dos bebês nas atividades, na sua capacidade de imitar movimentos e na expressão de emoções durante as brincadeiras.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir diferentes tipos de música para estimular a movimentação dos pés de maneiras variadas.
• Utilizar objetos que possam ser manipulados com os pés, como bolas leves ou tecidos que possam ser arrastados.
• Fazer pausas para que os bebês possam descansar e observar o que está acontecendo ao seu redor.
• Incentivar a interação entre os bebês, promovendo momentos de brincadeiras em grupo.
• Registrar as reações e progressos dos bebês em um diário de classe, para acompanhar seu desenvolvimento motor.