Plano de Aula: Movimentos de tocar o queixo
Plano de Aula: Movimentos de tocar o queixo
Uma introdução ao plano de aula. O plano de aula proposto visa explorar os movimentos corporais, especificamente o ato de tocar o queixo, como uma forma de expressão e comunicação entre os bebês. A atividade é projetada para estimular a percepção corporal e a interação social, alinhando-se às diretrizes da BNCC para a Educação Infantil.
Tema:
Movimentos de tocar o queixo
Habilidade BNCC:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos. (EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes. (EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
Objetivo geral:
Desenvolver a consciência corporal e a expressão emocional através do movimento de tocar o queixo, promovendo a interação e a imitação entre os bebês.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção das partes do corpo.
- Fomentar a imitação de gestos entre as crianças.
- Promover a comunicação não verbal através de movimentos.
- Incentivar a exploração de diferentes formas de tocar o queixo.
- Desenvolver habilidades motoras finas e grossas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Espaço amplo e seguro para movimentação.
- Espelhos para observação dos movimentos.
- Brinquedos que incentivem a exploração do corpo.
- Música suave para criar um ambiente acolhedor.
Metodologia:
A atividade será realizada em um ambiente acolhedor, onde os bebês poderão se movimentar livremente. A educadora iniciará a atividade demonstrando o movimento de tocar o queixo, incentivando os bebês a imitarem. Serão propostas brincadeiras que envolvam tocar o queixo de diferentes maneiras, como com as mãos, com objetos ou até mesmo com a ajuda de um adulto.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa, onde a educadora fala sobre o queixo e sua importância.
- Demonstrar o movimento de tocar o queixo, usando um espelho para que as crianças possam observar.
- Propor uma brincadeira de imitação, onde cada bebê deve tocar o queixo enquanto imita sons ou expressões faciais.
- Incluir músicas que incentivem o movimento e a interação, permitindo que os bebês toquem o queixo ao ritmo da música.
- Finalizar com um momento de relaxamento, onde as crianças podem explorar livremente o espaço e os objetos disponíveis.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional. A educadora deverá observar como os bebês interagem com a atividade, se estão imitando os movimentos propostos e como se comunicam entre si. O foco será no desenvolvimento da expressão corporal e na interação social.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano, a educadora pode incluir diferentes materiais sensoriais que estimulem o toque e a exploração, como tecidos macios ou objetos com texturas variadas. Além disso, é interessante variar as músicas utilizadas, incorporando ritmos diferentes que possam inspirar novos movimentos. A interação com os pais ou responsáveis também pode ser incentivada, permitindo que eles participem das atividades e fortaleçam o vínculo com os bebês.
