Plano de Aula: Movimentos de pular no lugar

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Plano de Aula: Movimentos de pular no lugar

Tema:

Movimentos de pular no lugar, explorando a expressão corporal e a interação com o ambiente.

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

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(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

(EI01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.

(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.

Objetivo geral:

Proporcionar experiências de movimento que estimulem a expressão corporal e a interação social entre os bebês, através de atividades lúdicas que envolvam pular no lugar.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção corporal e a consciência do espaço.
  • Fomentar a imitação de movimentos e gestos em grupo.
  • Desenvolver a coordenação motora ampla através de saltos e pulos.
  • Promover a socialização e o cuidado com o corpo durante as atividades.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Colchonetes ou tapetes macios.
  • Brinquedos que incentivem o movimento (bolas, cordas, etc.).
  • Música animada para acompanhar os movimentos.
  • Espelhos para que as crianças possam observar seus movimentos.

Metodologia:

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a falar sobre como se sentem quando pulam.
  2. Apresentar uma música animada e convidar as crianças a pularem no lugar, imitando diferentes animais que pulam, como coelhos e sapos.
  3. Realizar uma atividade de imitação, onde as crianças devem copiar os movimentos de pular de um adulto ou de um colega.
  4. Utilizar colchonetes para criar um espaço seguro onde as crianças possam experimentar pular e rolar, promovendo a exploração do corpo.
  5. Finalizar com uma atividade de relaxamento, onde as crianças podem deitar e respirar fundo, refletindo sobre a experiência.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades, na capacidade de imitar movimentos e na interação com os colegas. Os educadores devem registrar as reações e o envolvimento dos bebês durante as atividades.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir diferentes tipos de música para diversificar as experiências de movimento.
  • Variar os espaços onde as atividades são realizadas, como ao ar livre, para estimular a curiosidade das crianças.
  • Incorporar elementos visuais, como fitas coloridas, que podem ser usadas para guiar os movimentos.
  • Promover momentos de pausa e reflexão, onde as crianças podem expressar o que sentiram durante as atividades.
  • Envolver os pais, convidando-os a participar de algumas atividades, fortalecendo o vínculo familiar.
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