Plano de Aula: Movimentos de pés ao sentir a textura da grama
Plano de Aula: Movimentos de pés ao sentir a textura da grama
Tema:
Movimentos de pés ao sentir a textura da grama
Habilidade BNCC:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
(EI01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência sensorial e motora aos bebês, permitindo que explorem a textura da grama com os pés, desenvolvendo habilidades motoras e expressivas.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção tátil e a consciência corporal.
- Promover a interação social entre as crianças durante a atividade.
- Desenvolver a coordenação motora ao movimentar os pés sobre a grama.
- Incentivar a expressão de emoções e sensações através do movimento.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Área externa com grama natural.
- Tapetes de diferentes texturas (opcional).
- Brinquedos que estimulem o movimento.
- Materiais para música suave (opcional).
Metodologia:
A atividade será realizada em um espaço ao ar livre, onde as crianças poderão sentir a grama com os pés descalços. A professora deve criar um ambiente acolhedor e seguro, incentivando a exploração e a interação.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças poderão expressar o que sentem ao tocar a grama.
- Convidar as crianças a tirarem os sapatos e a caminharem lentamente sobre a grama, observando as sensações que isso provoca.
- Propor que imitem os movimentos de outros colegas, como pular, arrastar os pés ou girar, criando um momento de brincadeira e interação.
- Incorporar músicas suaves que incentivem o movimento, permitindo que as crianças dancem e se movimentem livremente no espaço.
- Finalizar a atividade com um momento de relaxamento, onde as crianças podem deitar sobre a grama e sentir a textura, promovendo a calma e a conexão com a natureza.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. A professora deve registrar como as crianças interagem com o ambiente e entre si, além de como expressam suas emoções e sensações.
Dicas para enriquecer o plano:
- Incluir diferentes texturas, como areia ou folhas, para ampliar a experiência sensorial.
- Utilizar objetos sonoros que possam ser explorados enquanto as crianças se movimentam.
- Realizar a atividade em diferentes horários do dia para observar como a luz e a temperatura influenciam a experiência.
- Incentivar os pais a participarem, criando um momento de interação familiar.
- Registrar a atividade com fotos ou vídeos, criando um portfólio das experiências sensoriais dos bebês.
