Plano de Aula: Movimentos de mãos ao tocar brinquedos
Plano de Aula: Movimentos de mãos ao tocar brinquedos
Tema:
Movimentos de mãos e exploração sensorial com brinquedos.
Habilidade BNCC:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
Objetivo geral:
Desenvolver a coordenação motora e a expressão corporal das crianças por meio de atividades lúdicas que envolvem o uso das mãos ao interagir com brinquedos.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção das partes do corpo e suas funções.
- Fomentar a imitação de gestos e movimentos de forma criativa.
- Proporcionar experiências de manuseio e exploração de diferentes texturas e formas de brinquedos.
- Promover a interação social entre as crianças durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos de diferentes formas e texturas (bolas, cubos, bonecos).
- Tapetes ou colchonetes para o espaço de atividade.
- Caixas de papelão para exploração e encaixe.
- Música suave para criar um ambiente acolhedor.
Metodologia:
A atividade será dividida em três momentos principais: acolhimento, exploração e interação. No acolhimento, as crianças serão recebidas em um ambiente seguro e confortável, onde poderão observar e tocar os brinquedos disponíveis. Na fase de exploração, as crianças serão incentivadas a usar as mãos para tocar, segurar e manipular os brinquedos, experimentando diferentes movimentos como apertar, lançar e encaixar. Por fim, na fase de interação, as crianças serão convidadas a imitar os movimentos umas das outras, promovendo a socialização e a troca de experiências.
Atividades:
- Iniciar com uma roda de conversa sobre os brinquedos que as crianças conhecem e gostam.
- Apresentar os brinquedos disponíveis e incentivar as crianças a escolherem um para explorar.
- Propor que as crianças toquem e manipulem os brinquedos, observando as reações e expressões faciais.
- Realizar uma atividade de imitação, onde as crianças devem copiar os movimentos de um adulto ou de um colega.
- Finalizar com uma brincadeira em grupo, onde todos devem usar as mãos para criar uma obra coletiva com os brinquedos.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. Será importante notar como elas utilizam as mãos para explorar os brinquedos e como se comunicam e interagem entre si. O foco estará na expressão corporal e na capacidade de imitar movimentos, além do desenvolvimento da coordenação motora.
Dicas para enriquecer o plano:
- Incluir diferentes tipos de música para estimular o movimento e a dança durante a atividade.
- Variar os brinquedos a cada aula, introduzindo novos materiais que possam ser explorados.
- Incentivar as crianças a descreverem o que sentem ao tocar os brinquedos, promovendo a linguagem oral.
- Utilizar elementos da natureza, como folhas e pedras, para diversificar as texturas e formas a serem exploradas.
- Registrar as atividades em fotos ou vídeos, criando um portfólio do desenvolvimento motor e social das crianças.
