Plano de Aula: Movimentos de mãos ao segurar brinquedos
Plano de Aula: Movimentos de mãos ao segurar brinquedos
Tema:
Movimentos de mãos e suas interações com brinquedos diversos.
Habilidade BNCC:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
Objetivo geral:
Desenvolver a coordenação motora e a expressão corporal das crianças por meio de atividades lúdicas que envolvem o uso das mãos ao segurar e manusear brinquedos.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção das diferentes texturas e formas dos brinquedos.
- Promover a imitação de gestos e movimentos, fortalecendo a interação social.
- Desenvolver a habilidade de preensão e manipulação de objetos.
- Fomentar a expressão de emoções e desejos através do movimento.
- Proporcionar um ambiente seguro e acolhedor para a exploração dos brinquedos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos de diferentes tamanhos e texturas (bolas, blocos, bonecos).
- Tapetes macios para o desenvolvimento das atividades no chão.
- Música suave para criar um ambiente acolhedor.
- Espelhos para que as crianças possam observar seus movimentos.
Metodologia:
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças podem expressar o que sentem ao segurar seus brinquedos favoritos.
- Apresentar os brinquedos disponíveis, incentivando as crianças a explorar cada um deles, observando suas características.
- Realizar uma atividade de imitação, onde as crianças devem reproduzir os movimentos de segurar e lançar os brinquedos, seguindo a música.
- Dividir as crianças em pequenos grupos e propor um jogo de encaixe, onde elas devem usar as mãos para montar diferentes formas com blocos.
- Finalizar a atividade com um momento de relaxamento, onde as crianças podem deitar sobre os tapetes e observar seus movimentos no espelho, expressando como se sentem.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação com os colegas e a expressão de emoções durante o manuseio dos brinquedos. É importante registrar as reações e o desenvolvimento motor de cada criança ao longo da aula.
Dicas para enriquecer o plano:
- Incluir diferentes tipos de música para estimular a movimentação das crianças de maneiras variadas.
- Utilizar brinquedos que emitam sons ou luzes para atrair a atenção e incentivar a exploração.
- Propor desafios de manuseio, como passar um brinquedo de uma mão para a outra, para desenvolver a coordenação.
- Incentivar a troca de brinquedos entre as crianças, promovendo a socialização e a empatia.
- Registrar em fotos ou vídeos as atividades para compartilhar com os pais, mostrando o desenvolvimento das crianças.
