Plano de Aula: Movimentos de girar os quadris

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Plano de Aula: Movimentos de girar os quadris

Tema:

Movimentos de girar os quadris como forma de expressão corporal e desenvolvimento motor.

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Objetivo geral:

Desenvolver a expressão corporal e a coordenação motora das crianças por meio de atividades que envolvam o movimento de girar os quadris.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção corporal e a consciência do próprio corpo.
  • Promover a interação social entre as crianças durante as atividades.
  • Desenvolver a habilidade de imitar movimentos de forma lúdica.
  • Incentivar a exploração de diferentes formas de movimento em um ambiente seguro.
  • Fomentar o cuidado com o corpo e a promoção do bem-estar.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Colchonetes ou tapetes macios.
  • Música animada para estimular o movimento.
  • Brinquedos que incentivem a movimentação.
  • Espelhos para observação dos movimentos.
  • Materiais coloridos para criar um ambiente acolhedor.

Metodologia:

As atividades serão desenvolvidas em um ambiente acolhedor, onde as crianças poderão explorar os movimentos de girar os quadris de forma lúdica e segura. A proposta é criar um espaço onde elas se sintam à vontade para se expressar e interagir.

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças poderão falar sobre como se sentem quando dançam ou se movem.
  2. Colocar uma música animada e convidar as crianças a se movimentarem livremente, girando os quadris e explorando diferentes formas de dança.
  3. Propor um jogo de imitação, onde as crianças devem imitar os movimentos de girar os quadris de um colega ou do professor.
  4. Utilizar espelhos para que as crianças possam observar seus próprios movimentos e se divertirem com as reflexões.
  5. Finalizar com uma atividade de relaxamento, onde as crianças podem deitar nos colchonetes e ouvir uma música suave, refletindo sobre os movimentos realizados.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O foco será na expressão corporal e na interação social, valorizando cada movimento e a criatividade de cada criança.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir diferentes estilos musicais para diversificar as experiências de movimento.
  • Propor desafios, como girar os quadris enquanto se equilibra em um pé.
  • Incentivar a criação de coreografias em grupo, promovendo a colaboração entre as crianças.
  • Utilizar elementos visuais, como lenços coloridos, para tornar a atividade mais atrativa.
  • Registrar os momentos da aula com fotos ou vídeos, para que as crianças possam revisitar suas experiências.
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