Plano de Aula: Movimentos de girar os quadris

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Plano de Aula: Movimentos de girar os quadris

Tema:

Movimentos de girar os quadris

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

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(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

(EI01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.

(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.

Objetivo geral:

Proporcionar aos bebês a experiência de movimentar os quadris de forma lúdica, estimulando a expressão corporal e a interação social.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção corporal através de movimentos de girar os quadris.
  • Promover a imitação de gestos e movimentos em um ambiente acolhedor.
  • Desenvolver a coordenação motora ampla por meio de brincadeiras que envolvam o movimento dos quadris.
  • Fomentar a socialização entre as crianças durante as atividades propostas.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Colchonetes ou tapetes macios.
  • Músicas infantis animadas.
  • Brinquedos que incentivem o movimento, como bolas e fitas coloridas.
  • Espelhos grandes para que as crianças possam observar seus movimentos.

Metodologia:

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, apresentando a proposta de movimentar os quadris ao som de músicas animadas.
  2. Conduzir uma atividade de aquecimento, onde as crianças, acompanhadas por um adulto, imitam movimentos de girar os quadris, incentivando a expressão corporal.
  3. Utilizar brinquedos como bolas para que as crianças possam se movimentar e girar os quadris enquanto brincam, promovendo a interação.
  4. Propor uma atividade de dança livre, onde as crianças possam explorar diferentes formas de girar os quadris ao som de músicas variadas.
  5. Finalizar com um momento de relaxamento, onde as crianças podem deitar sobre os colchonetes e observar os movimentos de seus colegas no espelho.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. É importante verificar se elas conseguem imitar os movimentos, expressar emoções e interagir com os colegas durante as brincadeiras.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir diferentes estilos musicais para diversificar as experiências sonoras e rítmicas.
  • Propor desafios, como girar os quadris enquanto seguram um objeto, para estimular a coordenação.
  • Utilizar espelhos para que as crianças possam observar e se divertir com seus próprios movimentos.
  • Incentivar a participação dos pais ou responsáveis nas atividades, promovendo um ambiente familiar e acolhedor.
  • Registrar as atividades em fotos ou vídeos, criando um portfólio que pode ser compartilhado com as famílias.
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