Plano de Aula: Movimentos de equilibrar objetos.
Plano de Aula: Movimentos de equilibrar objetos
Tema:
Movimentos de equilibrar objetos
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
Objetivo geral:
Desenvolver a capacidade das crianças de equilibrar objetos, promovendo a coordenação motora, a percepção espacial e a autonomia através de atividades lúdicas e interativas.
Objetivos específicos:
- Estimular a exploração de diferentes formas de equilibrar objetos.
- Promover a noção de espaço e localização através de movimentos corporais.
- Desenvolver habilidades manuais e motoras finas ao manipular objetos.
- Incentivar a interação social e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Fomentar a criatividade e a expressão corporal através de brincadeiras.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Objetos leves para equilibrar (bolas de papel, copos plásticos, blocos de madeira).
- Tapetes ou colchonetes para atividades no chão.
- Fitas adesivas coloridas para demarcar espaços.
- Caixas de diferentes tamanhos para empilhar.
- Materiais de arte (tintas, pincéis, papel) para atividades complementares.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar experiências sobre objetos que já equilibraram, estimulando a verbalização e a troca de ideias. Em seguida, será apresentada a proposta da aula, que envolve a exploração de diferentes objetos e a prática de movimentos de equilíbrio. As crianças serão divididas em pequenos grupos para que possam interagir e colaborar entre si, promovendo um ambiente de aprendizagem coletiva.
Após a introdução, as crianças serão convidadas a participar de uma atividade prática, onde deverão equilibrar objetos em diferentes partes do corpo, como cabeça, ombros e mãos. Essa atividade será realizada em um espaço amplo, permitindo que as crianças se movimentem livremente, respeitando as noções de espaço e localização. O educador irá circular entre os grupos, observando e orientando as crianças, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar.
Para enriquecer a experiência, será proposta uma atividade de criação, onde as crianças poderão usar materiais de arte para decorar os objetos que equilibraram. Essa atividade não apenas estimula a criatividade, mas também permite que as crianças se apropriem dos objetos de maneira mais significativa. Ao final, será realizada uma apresentação onde cada grupo poderá mostrar suas criações e compartilhar suas experiências, promovendo a valorização do trabalho em equipe.
Atividades:
- Atividade 1: Equilibrando objetos – As crianças deverão equilibrar diferentes objetos em partes do corpo, como cabeça e mãos, enquanto se movimentam pelo espaço.
- Atividade 2: Caminhada do equilíbrio – Criar um percurso com fitas adesivas no chão, onde as crianças deverão caminhar equilibrando um objeto na cabeça.
- Atividade 3: Empilhando caixas – As crianças deverão empilhar caixas de diferentes tamanhos, explorando a noção de equilíbrio e estabilidade.
- Atividade 4: Pintura de objetos – Após equilibrar os objetos, as crianças poderão pintá-los, estimulando a criatividade e a coordenação motora fina.
- Atividade 5: Apresentação final – Cada grupo apresentará suas criações e compartilhará suas experiências sobre o que aprenderam durante a aula.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O educador deverá prestar atenção às interações sociais, à capacidade de equilibrar os objetos e à criatividade demonstrada nas atividades de arte. Feedbacks positivos e encorajadores serão fundamentais para promover a autoestima e a confiança das crianças.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e experimentar. O educador pode utilizar músicas e brincadeiras que estimulem o movimento e a expressão corporal, tornando a aula ainda mais dinâmica e divertida. Além disso, é essencial adaptar as atividades de acordo com o nível de desenvolvimento de cada criança, garantindo que todas tenham a oportunidade de participar e aprender.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Jogo do equilíbrio: As crianças devem passar por um percurso sem deixar os objetos caírem.
- 2. Dança do equilíbrio: Criar uma dança onde as crianças devem equilibrar objetos enquanto se movem.
- 3. Corrida do equilíbrio: Realizar uma corrida onde as crianças devem equilibrar um objeto na cabeça.
- 4. Desafio do empilhamento: Quem consegue empilhar mais objetos sem deixar cair?
- 5. Pintura coletiva: Criar um mural com as pinturas dos objetos equilibrados.
- 6. Contação de histórias: Contar uma história que envolva equilíbrio e movimento.
- 7. Brincadeira de roda: Brincar de roda enquanto equilibram objetos.
- 8. Caça ao tesouro: Esconder objetos e as crianças devem encontrá-los e equilibrá-los.
- 9. Jogos de imitação: As crianças imitam movimentos de animais que equilibram objetos.
- 10. Teatro de sombras: Criar figuras de sombras com os objetos equilibrados.
