Plano de Aula: Movimentos de chacoalhar os braços

Publicado em por

Plano de Aula: Movimentos de chacoalhar os braços

Tema:

Movimentos de chacoalhar os braços

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Objetivo geral:

Proporcionar aos bebês a oportunidade de explorar e expressar suas emoções e desejos através de movimentos corporais, especificamente chacoalhando os braços, promovendo a interação e o desenvolvimento motor.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção corporal e a consciência do próprio corpo.
  • Desenvolver a coordenação motora fina e grossa através de movimentos de chacoalhar.
  • Fomentar a socialização e a imitação entre as crianças.
  • Promover a expressão de emoções por meio de gestos e movimentos.
  • Incentivar a exploração de diferentes ritmos e intensidades nos movimentos.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Colchonetes ou tapetes macios.
  • Música animada para acompanhar os movimentos.
  • Brinquedos que incentivem o movimento dos braços.
  • Espelhos para que as crianças possam observar seus movimentos.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: aquecimento, atividade principal e relaxamento. No aquecimento, as crianças serão convidadas a se movimentar livremente, explorando os espaços e os sons. Em seguida, na atividade principal, será proposto um jogo de imitação onde as crianças chacoalharão os braços seguindo os gestos do educador e de seus colegas. Para finalizar, um momento de relaxamento onde as crianças poderão deitar-se nos colchonetes e ouvir uma música suave, promovendo a calma e a reflexão sobre a atividade realizada.

Atividades:

  • Iniciar com uma roda de conversa, onde as crianças poderão expressar como se sentem ao mover os braços.
  • Realizar uma atividade de aquecimento com músicas que incentivem o movimento, como “A dança da chuva”.
  • Propor um jogo de imitação, onde o educador realiza movimentos de chacoalhar os braços e as crianças devem imitá-los.
  • Incluir brincadeiras que envolvam o uso de objetos, como lenços ou fitas, que possam ser chacoalhados junto com os braços.
  • Finalizar a atividade com um momento de relaxamento, onde as crianças poderão observar seus movimentos em um espelho e refletir sobre a experiência.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a capacidade de imitação dos movimentos e a expressão de emoções durante as brincadeiras. O educador deve registrar as interações e o desenvolvimento motor de cada criança, promovendo feedbacks positivos e encorajadores.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir diferentes tipos de músicas para explorar ritmos variados e incentivar a criatividade nas movimentações.
  • Utilizar materiais sensoriais, como tecidos de diferentes texturas, para estimular a curiosidade e o toque.
  • Promover a interação entre as crianças, criando duplas ou grupos para que possam imitar uns aos outros.
  • Incentivar a expressão verbal, pedindo que as crianças descrevam como se sentem ao realizar os movimentos.
  • Adaptar as atividades para incluir crianças com diferentes habilidades motoras, garantindo que todos possam participar e se divertir.
Botões de Compartilhamento Social