Plano de Aula: Movimentos de cabeça para dizer “sim”
Plano de Aula: Movimentos de cabeça para dizer “sim”
Tema:
Movimentos de cabeça e expressões corporais.
Habilidade BNCC:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
Objetivo geral:
Proporcionar aos bebês a oportunidade de explorar e expressar emoções e desejos por meio de movimentos de cabeça, promovendo a comunicação não verbal.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção corporal e a consciência do próprio corpo.
- Incentivar a imitação de movimentos e gestos de outras crianças e adultos.
- Desenvolver a coordenação motora ao movimentar a cabeça em diferentes contextos.
- Fomentar a interação social e a comunicação entre os bebês.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Espelho grande para que os bebês possam observar seus próprios movimentos.
- Brinquedos coloridos que incentivem a movimentação e a interação.
- Materiais sonoros, como chocalhos e instrumentos musicais leves.
- Tapetes macios para garantir a segurança durante as atividades.
Metodologia:
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde os educadores podem mostrar aos bebês como movimentar a cabeça para dizer “sim” e “não”.
- Utilizar um espelho grande para que os bebês possam observar e imitar os movimentos de cabeça, promovendo a autoexpressão.
- Realizar uma atividade musical onde os bebês possam balançar a cabeça ao ritmo da música, incentivando a coordenação motora e a diversão.
- Propor jogos de imitação, onde os educadores fazem gestos e os bebês devem replicá-los, promovendo a interação e a comunicação.
- Finalizar a atividade com um momento de relaxamento, onde os bebês podem se deitar e ouvir músicas suaves, estimulando a percepção corporal e o bem-estar.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação dos bebês nas atividades, a capacidade de imitação dos movimentos e a interação com os colegas e educadores. O foco será no desenvolvimento da expressão corporal e na comunicação não verbal.
Dicas para enriquecer o plano:
- Incluir diferentes tipos de músicas para diversificar as atividades e manter o interesse dos bebês.
- Utilizar objetos de diferentes texturas e cores para estimular a curiosidade e a exploração sensorial.
- Promover momentos de interação entre os bebês e os educadores, reforçando a conexão emocional e a segurança.
- Incentivar os pais a participarem das atividades, criando um ambiente familiar e acolhedor.
- Registrar as reações e progressos dos bebês em um diário de classe, para acompanhar o desenvolvimento individual de cada um.
