Plano de Aula: Movimentos de cabeça ao ver algo se mover
Plano de Aula: Movimentos de cabeça ao ver algo se mover
Tema:
Movimentos de cabeça e percepção de movimento.
Habilidade BNCC:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
Objetivo geral:
Proporcionar experiências que estimulem os bebês a reconhecer e expressar movimentos através da cabeça, promovendo a percepção do ambiente ao seu redor.
Objetivos específicos:
- Estimular a movimentação da cabeça em resposta a estímulos visuais.
- Fomentar a imitação de movimentos de outras crianças e adultos.
- Desenvolver a coordenação motora ao acompanhar objetos em movimento.
- Promover a interação social através de brincadeiras que envolvam movimento.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos coloridos que se movem.
- Espelhos seguros para os bebês.
- Materiais sonoros (como chocalhos) que atraem a atenção.
- Tapetes macios para o conforto dos bebês durante as atividades.
Metodologia:
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa, apresentando os brinquedos que se movem e explicando que eles vão observar e imitar os movimentos.
- Colocar os bebês em um espaço acolhedor e seguro, onde possam ver os brinquedos em movimento, incentivando-os a mover a cabeça para acompanhar.
- Usar espelhos para que os bebês possam ver suas próprias reações e movimentos de cabeça, promovendo a auto-percepção.
- Realizar brincadeiras com os chocalhos, fazendo sons que estimulem os bebês a mover a cabeça em direção ao som.
- Incentivar os bebês a imitar os movimentos de cabeça de um adulto ou de outra criança, promovendo a interação e a socialização.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos bebês nas atividades, a capacidade de imitar os movimentos e a interação com os colegas e os adultos. É importante registrar as reações e o envolvimento de cada bebê nas atividades propostas.
Dicas para enriquecer o plano:
- Utilizar diferentes tipos de brinquedos que se movem de maneiras variadas, como carros, bolas ou bonecos que dançam, para manter o interesse dos bebês.
- Incluir músicas animadas que incentivem os bebês a se moverem e a acompanharem os ritmos com a cabeça.
- Proporcionar momentos de calma, onde os bebês possam relaxar e observar o movimento de objetos lentos, como bolhas de sabão.
- Incentivar os cuidadores a participarem ativamente, imitando os movimentos e interagindo com os bebês, criando um ambiente de aprendizado colaborativo.
