Plano de Aula: Movimentos de braços ao ver brinquedos pendurados

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Plano de Aula: Movimentos de braços ao ver brinquedos pendurados

Tema:

Movimentos de braços e exploração sensorial com brinquedos pendurados.

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Objetivo geral:

Proporcionar aos bebês a oportunidade de explorar e expressar movimentos corporais através da interação com brinquedos pendurados, estimulando a coordenação motora e a percepção sensorial.

Objetivos específicos:

  • Estimular a movimentação dos braços ao alcançar brinquedos pendurados.
  • Promover a imitação de gestos e movimentos de outras crianças.
  • Desenvolver a percepção das diferentes texturas e cores dos brinquedos.
  • Fomentar a expressão de emoções e desejos através do movimento.
  • Incentivar a participação ativa no cuidado do próprio corpo durante as atividades.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos pendurados (móbiles, pelúcias, objetos coloridos).
  • Tapete macio para o chão.
  • Espelhos seguros para bebês.
  • Música suave para criar um ambiente acolhedor.
  • Materiais sensoriais (tecidos de diferentes texturas).

Metodologia:

Atividades:

  1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa, apresentando os brinquedos pendurados e estimulando a curiosidade dos bebês.
  2. Convidar os bebês a se aproximarem dos brinquedos, incentivando-os a movimentar os braços para alcançá-los.
  3. Utilizar músicas suaves para criar um ambiente lúdico, onde os bebês possam se movimentar livremente e explorar os brinquedos.
  4. Propor uma atividade de imitação, onde as educadoras realizam gestos com os braços e os bebês são convidados a imitá-los.
  5. Oferecer diferentes texturas e cores dos brinquedos para que os bebês possam tocar e sentir, promovendo a exploração sensorial.
  6. Finalizar a atividade com um momento de relaxamento, onde os bebês podem se deitar e observar os brinquedos pendurados enquanto escutam uma música suave.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação dos bebês nas atividades, a forma como eles interagem com os brinquedos e a capacidade de imitar os movimentos propostos. É importante registrar as reações e o envolvimento de cada bebê, considerando seu desenvolvimento individual.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Varie os brinquedos pendurados a cada atividade, utilizando objetos com diferentes formas e cores para manter o interesse dos bebês.
  • Incorpore elementos da natureza, como folhas e flores, para estimular a curiosidade e a exploração sensorial.
  • Utilize espelhos seguros para que os bebês possam observar seus próprios movimentos, promovendo a autoconsciência.
  • Crie um ambiente acolhedor e seguro, onde os bebês se sintam à vontade para explorar e se movimentar livremente.
  • Incentive a participação dos pais ou responsáveis, promovendo momentos de interação entre eles e os bebês durante as atividades.

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