Plano de Aula: Movimentos de bater o pé

Plano de Aula: Movimentos de Bater o Pé

Uma introdução ao plano de aula. Este plano de aula é voltado para a faixa etária de bebês, com foco na exploração dos movimentos corporais, especialmente o ato de bater o pé. A atividade proposta visa estimular a expressão corporal e a interação dos pequenos com o ambiente ao seu redor, promovendo o desenvolvimento motor e a socialização.

Tema:

Movimentos de Bater o Pé

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos. (EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes. (EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Objetivo geral:

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Desenvolver a expressão corporal e a coordenação motora dos bebês por meio de atividades que envolvam o movimento de bater o pé, promovendo a interação e a socialização entre os pequenos.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção do próprio corpo e suas partes.
• Promover a imitação de movimentos e gestos.
• Incentivar a exploração de diferentes ritmos e sons ao bater o pé.
• Fomentar a interação entre as crianças durante as atividades.
• Desenvolver a coordenação motora ampla através de movimentos corporais.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Tapetes macios para o chão.
• Instrumentos musicais simples (como tambores ou chocalhos).
• Brinquedos que incentivem o movimento.
• Música animada para acompanhar as atividades.
• Espaço amplo e seguro para a movimentação.

Metodologia:

Atividades:

1. Inicie a aula com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a falar sobre o que gostam de fazer com os pés.
2. Coloque uma música animada e incentive os bebês a baterem os pés no chão, observando as reações e expressões deles.
3. Proponha uma atividade de imitação, onde as crianças devem imitar os movimentos de bater o pé de um adulto ou de outra criança.
4. Utilize instrumentos musicais para criar um ritmo e peça que as crianças acompanhem o som com os pés, explorando diferentes intensidades e velocidades.
5. Finalize a atividade com um momento de livre exploração, onde as crianças podem se movimentar e interagir à vontade, sempre incentivando o uso dos pés.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. Observe como elas se expressam corporalmente, a capacidade de imitar movimentos e a interação com os colegas.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, considere a inclusão de diferentes tipos de música que estimulem os bebês a se movimentarem de maneiras variadas. Além disso, crie um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar. Utilize materiais coloridos e texturizados que possam ser manipulados durante as atividades, ampliando as possibilidades de interação e aprendizado.