Plano de Aula: Movimentos de bater bola com as mãos.
Plano de Aula: Movimentos de bater bola com as mãos
Tema:
Movimentos de bater bola com as mãos
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a exploração dos movimentos de bater bola com as mãos, desenvolvendo habilidades motoras, coordenação e socialização através de atividades lúdicas e interativas.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora fina e grossa através do ato de bater a bola.
- Promover a percepção espacial e o deslocamento no ambiente.
- Incentivar a interação e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Desenvolver a autonomia e o cuidado com o próprio corpo.
- Explorar diferentes formas de movimentação e ritmos ao bater a bola.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Bolinhas de diferentes tamanhos e texturas.
- Colchonetes ou tapetes para atividades no chão.
- Caixas ou cestos para armazenar as bolinhas.
- Fitas coloridas para demarcar espaços.
- Instrumentos musicais simples (como pandeiros ou tambores) para acompanhar as atividades.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências com bolas e jogos. O educador pode perguntar: “Quem já brincou com bola? Como foi essa brincadeira?” Essa interação inicial ajudará a criar um ambiente acolhedor e estimular a participação. Em seguida, as crianças serão apresentadas às bolinhas de diferentes tamanhos e texturas, permitindo que explorem e sintam as diferenças, promovendo a curiosidade e o interesse.
Após a exploração das bolinhas, será realizada uma atividade de aquecimento, onde as crianças serão convidadas a se movimentar livremente pelo espaço, batendo as bolinhas com as mãos, seguindo as orientações do educador. O educador pode sugerir diferentes formas de bater a bola, como com uma mão, com as duas, ou até mesmo alternando as mãos, promovendo a coordenação motora e a percepção do corpo no espaço.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá uma tarefa específica, como criar um jogo onde devem passar a bola entre si sem deixá-la cair. Essa atividade promoverá o trabalho em equipe, a comunicação e a socialização entre as crianças, além de estimular a coordenação motora e a atenção. O educador deve circular entre os grupos, observando e auxiliando quando necessário, garantindo que todos participem ativamente.
Por fim, a aula será encerrada com uma atividade de relaxamento, onde as crianças poderão deitar sobre os colchonetes e ouvir uma música suave, enquanto o educador fala sobre a importância do cuidado com o corpo e do descanso após a atividade física. Essa etapa é fundamental para que as crianças aprendam a importância de cuidar de si mesmas e de respeitar seus limites.
Atividades:
- Exploração das Bolinhas: As crianças poderão tocar, sentir e brincar com bolinhas de diferentes tamanhos e texturas, promovendo a curiosidade e a exploração sensorial.
- Movimentação Livre: As crianças serão incentivadas a se movimentar livremente pelo espaço, batendo as bolinhas com as mãos, explorando diferentes formas de interação.
- Jogo de Passa-Bola: Em grupos, as crianças deverão passar a bola entre si, sem deixá-la cair, promovendo a coordenação e o trabalho em equipe.
- Deslocamento com Obstáculos: Criar um percurso com fitas coloridas onde as crianças devem se deslocar, batendo a bola, respeitando as demarcações e orientações do educador.
- Relaxamento: Finalizar a aula com um momento de relaxamento, onde as crianças poderão ouvir uma música suave e refletir sobre a atividade realizada.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas, o desenvolvimento das habilidades motoras e a capacidade de seguir orientações. O educador poderá anotar suas observações e, ao final da aula, compartilhar com as crianças o que foi mais interessante e divertido, reforçando a importância da participação e do aprendizado.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se movimentar. Além disso, é fundamental adaptar as atividades de acordo com o nível de desenvolvimento de cada criança, garantindo que todas possam participar e se divertir. O uso de músicas e ritmos pode tornar as atividades ainda mais dinâmicas e envolventes.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira da Estátua: Enquanto a música toca, as crianças devem se movimentar com a bola e, quando a música parar, devem ficar paradas como estátuas.
- Corrida de Bolinhas: Organizar uma corrida onde as crianças devem bater a bola até a linha de chegada, promovendo a competição saudável.
- Bolinha no Cesto: Criar um jogo onde as crianças devem bater a bola e tentar colocá-la dentro de um cesto, desenvolvendo a precisão.
- História da Bola: Contar uma história onde a bola é a protagonista, estimulando a imaginação e a criatividade das crianças.
- Desenho com Bolinhas: Usar as bolinhas para fazer pinturas e desenhos, promovendo a criatividade e o desenvolvimento das habilidades manuais.
- Ritmo com as Mãos: Usar instrumentos musicais para criar ritmos enquanto batem as bolinhas, promovendo a musicalidade.
- Jogo do Espelho: As crianças devem imitar os movimentos do educador ao bater a bola, desenvolvendo a atenção e a coordenação.
- Caça ao Tesouro: Esconder bolinhas pelo espaço e as crianças devem encontrá-las, promovendo a exploração e o movimento.
- Teatro de Sombras: Criar formas com as mãos e as bolinhas, contando uma história através das sombras.
- Bolinha e a Música: Criar uma dança onde as crianças devem bater a bola no ritmo da música, promovendo a coordenação e a diversão.
