Plano de Aula: Movimentos de abrir e fechar as mãos

Uma introdução ao plano de aula. Este plano de aula é voltado para a Educação Infantil, especificamente para bebês de zero a 1 ano e 6 meses. O foco está nos movimentos de abrir e fechar as mãos, uma atividade que promove o desenvolvimento motor e a expressão emocional das crianças. Através de brincadeiras e interações, os bebês poderão explorar suas habilidades corporais e se conectar com o ambiente ao seu redor.

Tema:

Movimentos de abrir e fechar as mãos.

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos. (EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes. (EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Objetivo geral:

×

Desenvolver a coordenação motora fina e a expressão emocional dos bebês através dos movimentos de abrir e fechar as mãos.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção corporal e a consciência dos movimentos.
• Promover a interação social entre os bebês durante as atividades.
• Incentivar a imitação de gestos e movimentos de outras crianças e adultos.
• Desenvolver habilidades de preensão e manuseio de objetos.

Duração aproximada:

50 minutos.

Recursos didáticos:

• Brinquedos de diferentes texturas e tamanhos.
• Tapetes macios para o chão.
• Música suave para criar um ambiente acolhedor.
• Espelhos para que os bebês possam observar seus próprios movimentos.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente seguro e acolhedor, onde os bebês poderão se movimentar livremente. A educadora iniciará a aula com uma música suave, incentivando os bebês a se moverem ao ritmo da música. Em seguida, serão propostas atividades que envolvem abrir e fechar as mãos, como brincar com brinquedos que exigem preensão e soltura.

Atividades:

• Iniciar a aula com uma roda de música, onde os bebês poderão bater palmas e abrir e fechar as mãos ao ritmo da canção.
• Utilizar brinquedos que exigem o movimento de abrir e fechar, como caixas de encaixe, incentivando os bebês a explorar as diferentes formas.
• Propor um momento de imitação, onde a educadora fará gestos de abrir e fechar as mãos, convidando os bebês a imitarem.
• Finalizar a atividade com um momento de relaxamento, onde os bebês poderão observar seus movimentos em espelhos, promovendo a autoconsciência.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação dos bebês nas atividades, a interação com os colegas e a capacidade de imitar os movimentos propostos. A educadora deverá registrar as observações para futuras referências e adaptações do plano de aula.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, a educadora pode incluir diferentes músicas que estimulem os movimentos das mãos, variar os brinquedos utilizados para incluir objetos que fazem barulho ao serem manipulados e criar um ambiente que favoreça a exploração sensorial. Além disso, é importante observar as reações dos bebês e adaptar as atividades conforme o interesse e a capacidade de cada um, garantindo que todos se sintam incluídos e motivados a participar.

Plano de Aula: Movimentos de abrir e fechar as mãos

Tema:

Movimentos de abrir e fechar as mãos.

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

×

(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

(EI01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.

(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.

Objetivo geral:

Desenvolver a coordenação motora fina e a expressão corporal das crianças através dos movimentos de abrir e fechar as mãos, promovendo a interação e a socialização.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção corporal e a consciência motora.
• Fomentar a imitação de gestos e movimentos em grupo.
• Promover a exploração de diferentes materiais que incentivem o movimento das mãos.
• Incentivar a expressão de emoções e sentimentos através do movimento.
• Desenvolver a habilidade de manuseio e preensão de objetos.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Brinquedos de diferentes texturas e tamanhos.
• Materiais de artesanato (papel, tesoura, cola).
• Espaço amplo para movimentação.
• Música infantil para estimular o movimento.
• Espelhos para observação dos movimentos.

Metodologia:

A aula será dividida em momentos de exploração individual e em grupo, onde as crianças poderão experimentar os movimentos de abrir e fechar as mãos de diferentes formas. As atividades serão lúdicas e interativas, promovendo a participação ativa de todos.

Atividades:

1. Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre as mãos, perguntando o que as crianças conseguem fazer com elas.
2. Realizar uma atividade de aquecimento com música, onde as crianças devem abrir e fechar as mãos ao ritmo da canção.
3. Propor uma brincadeira de imitação, onde as crianças devem copiar os movimentos de abrir e fechar as mãos de um colega ou do educador.
4. Oferecer diferentes materiais para que as crianças possam explorar, como bolinhas de papel, massinha e outros objetos que possam ser manipulados com as mãos.
5. Finalizar com uma atividade de relaxamento, onde as crianças devem fechar os olhos e imaginar como se sentem ao abrir e fechar as mãos.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O educador deverá atentar-se para a expressão corporal e a interação entre os alunos, registrando as descobertas e progressos de cada um.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir diferentes músicas que incentivem o movimento e a expressão corporal.
• Utilizar espelhos para que as crianças possam observar seus próprios movimentos e expressões.
• Propor desafios de manuseio com objetos de diferentes tamanhos e texturas.
• Incentivar a criação de uma história onde os movimentos de abrir e fechar as mãos sejam protagonistas.
• Promover um momento de reflexão ao final da aula, onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam e sentiram.