Plano de Aula: Movimentar o corpo ao som de músicas suaves.
Plano de Aula: Movimentar o corpo ao som de músicas suaves
Tema:
Movimentação corporal e percepção sonora.
Habilidade BNCC:
As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem:
- (EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
- (EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
- (EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de movimentar o corpo de forma livre e criativa ao som de músicas suaves, estimulando a percepção auditiva e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a exploração do espaço através da movimentação corporal.
- Desenvolver a percepção auditiva ao identificar diferentes ritmos e sons.
- Promover a interação social entre as crianças durante as atividades.
- Fomentar a criatividade e a expressão corporal por meio da dança.
- Incentivar a observação e a descoberta das próprias habilidades motoras.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Caixa de som ou aparelho de música.
- Seleção de músicas suaves e instrumentais.
- Espaço amplo e seguro para movimentação.
- Tapetes ou colchonetes para conforto.
- Brinquedos que incentivem a movimentação, como bolas e fitas.
Metodologia:
A metodologia será baseada na exploração livre e na interação das crianças com o ambiente e com os sons. As atividades serão conduzidas de forma lúdica, permitindo que cada criança se expresse de maneira única.
Atividades:
- Aquecimento: Iniciar com uma roda de conversa sobre sons e músicas. Perguntar às crianças o que elas gostam de ouvir e como se sentem ao ouvir diferentes tipos de música.
- Exploração do espaço: Colocar as músicas suaves para tocar e incentivar as crianças a se movimentarem livremente pelo espaço, explorando diferentes formas de se mover (correr, saltar, rolar).
- Imitação de movimentos: Propor que as crianças imitem movimentos de animais ao som da música, como pular como um sapo ou deslizar como uma cobra.
- Danças em grupo: Criar uma dança em grupo, onde cada criança pode sugerir um movimento que será incorporado à coreografia.
- Momentos de calma: Após a movimentação, tocar uma música suave e pedir que as crianças se deitem ou sentem, fechando os olhos e ouvindo os sons, promovendo um momento de relaxamento.
- Brincadeira com objetos: Utilizar fitas ou lenços coloridos que as crianças possam balançar ao som da música, explorando a relação entre o movimento e a música.
- Jogo de imitação: Propor um jogo onde uma criança faz um movimento e as outras devem imitar, promovendo a interação e a observação.
- Roda de feedback: Ao final, reunir as crianças em uma roda e perguntar o que elas mais gostaram de fazer e como se sentiram durante as atividades.
- Registro das experiências: Incentivar as crianças a desenhar ou contar sobre a atividade, registrando suas experiências e sentimentos.
- Encerramento: Finalizar com uma música suave, promovendo um momento de reflexão e tranquilidade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, considerando a participação, a interação e a expressão das crianças durante as atividades. O foco será no desenvolvimento da coordenação motora, na percepção auditiva e na socialização.
Dicas:
- Escolher músicas que tenham diferentes ritmos e intensidades para diversificar as experiências.
- Observar as reações das crianças e adaptar as atividades conforme necessário, respeitando o ritmo de cada uma.
- Incentivar a autonomia, permitindo que as crianças escolham como querem se movimentar.
- Utilizar elementos visuais, como luzes suaves ou cores, para tornar o ambiente mais atrativo.
- Fazer pausas para hidratação e descanso, garantindo o bem-estar das crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao tesouro sonoro: Esconder objetos que fazem sons pelo espaço e pedir que as crianças os encontrem enquanto se movem.
- Teatro de sombras: Usar lanternas e objetos para criar sombras e incentivar as crianças a se movimentarem de acordo com as formas projetadas.
- Brincadeira de roda: Criar uma roda onde as crianças se movimentam ao som de uma música e param quando a música parar.
- Desafio de equilíbrio: Propor que as crianças se movam enquanto equilibram um objeto na cabeça.
- Contação de histórias em movimento: Contar uma história que envolva movimentos e pedir que as crianças ajam conforme a narrativa.
- Festa do pijama: Criar um ambiente de festa com músicas suaves e permitir que as crianças se movam livremente como se estivessem em uma festa.
- Jogo do espelho: Uma criança faz movimentos e as outras devem imitar como se fossem um espelho.
- Corrida de obstáculos: Criar um percurso com objetos que as crianças devem contornar enquanto se movem ao som da música.
- Desenho com o corpo: Pedir que as crianças desenhem formas no ar com o corpo, como círculos ou quadrados, enquanto se movem.
- Fantoches de dedo: Usar fantoches para contar histórias e incentivar as crianças a se movimentarem conforme a narrativa.
