Plano de Aula: Mover peças com colheres.

Tema:

Plano de Aula: Mover peças com colheres.

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e manipular diferentes objetos, utilizando colheres como ferramenta para mover peças, promovendo a descoberta de propriedades físicas e relações de causa e efeito.

Objetivos específicos:

• Estimular a curiosidade e a exploração através do movimento de peças com colheres.
• Desenvolver habilidades motoras finas ao manipular colheres e objetos.
• Promover a observação e a descrição das propriedades dos objetos movimentados.
• Fomentar a interação social e a cooperação entre as crianças durante as atividades.
• Incentivar a criatividade ao permitir que as crianças inventem formas de mover as peças.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Colheres de plástico ou madeira.
• Peças de diferentes tamanhos e texturas (blocos de montar, bolas, tampas, etc.).
• Caixas ou recipientes para armazenar as peças.
• Tapetes ou toalhas para delimitar o espaço de atividade.
• Materiais para pintura (opcional, para atividades de mistura de cores).

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente seguro e amplo, onde as crianças poderão se movimentar livremente. As colheres serão apresentadas como ferramentas para mover as peças, e as crianças serão incentivadas a explorar diferentes maneiras de utilizá-las. O educador deverá observar e interagir com as crianças, fazendo perguntas que estimulem a reflexão sobre o que estão fazendo e descobrindo.

Atividades:

1. Iniciar a atividade apresentando as colheres e as peças, explicando que elas serão usadas para mover as peças de um lugar para outro.
2. Dividir as crianças em pequenos grupos e distribuir as colheres e as peças para cada grupo.
3. Propor desafios, como mover as peças de um recipiente para outro usando apenas a colher, ou empilhar as peças utilizando a colher.
4. Estimular as crianças a descreverem o que estão fazendo, perguntando sobre as cores, tamanhos e texturas das peças.
5. Se houver materiais para pintura, sugerir que as crianças misturem cores utilizando as colheres, promovendo a exploração de novas combinações.
6. Encerrar a atividade com um momento de compartilhamento, onde cada grupo pode mostrar o que criou ou como moveram as peças.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças, a capacidade de seguir instruções, a interação social e a criatividade demonstrada durante a atividade. O educador pode anotar observações sobre como cada criança interagiu com os materiais e com os colegas.

Dicas:

• Crie um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar.
• Utilize músicas ou sons que estimulem o movimento e a diversão durante a atividade.
• Ofereça diferentes tipos de colheres (grandes, pequenas, de diferentes materiais) para enriquecer a experiência.
• Incentive as crianças a trabalhar em equipe, promovendo a colaboração e a troca de ideias.
• Se possível, registre em fotos ou vídeos os momentos da atividade para compartilhar com os pais.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Organizar uma competição amigável para ver quem consegue mover mais peças em um determinado tempo.
2. Fazer uma atividade de pintura com colheres, onde as crianças podem usar as colheres para aplicar tinta em papel.
3. Criar um jogo de “pesca” onde as crianças usam colheres para pegar peças de dentro de uma caixa.
4. Propor um desafio de empilhar peças usando apenas a colher, promovendo a coordenação motora.
5. Realizar uma atividade de mistura de cores, onde as crianças podem usar colheres para misturar tintas em recipientes.
6. Incluir elementos sensoriais, como peças com texturas diferentes, para que as crianças possam explorar com as mãos e as colheres.
7. Fazer uma história em grupo onde cada criança usa a colher para mover uma peça que representa um personagem da história.
8. Organizar uma atividade de “caminhada” onde as crianças devem mover as peças de um ponto a outro, criando um percurso.
9. Incluir uma atividade de música e movimento, onde as crianças dançam enquanto seguram as colheres e as peças.
10. Promover uma atividade de “ciência” onde as crianças podem observar o que acontece quando misturam diferentes materiais com as colheres.