Plano de Aula: Mover brinquedos em superfícies inclinadas.
Tema:
Plano de Aula: Mover brinquedos em superfícies inclinadas.
Habilidade BNCC:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a exploração de superfícies inclinadas, promovendo a compreensão das propriedades físicas dos objetos e suas interações com o ambiente.
Objetivos específicos:
- Estimular a curiosidade e a observação das crianças ao interagir com brinquedos em superfícies inclinadas.
- Desenvolver a habilidade de manipulação e experimentação com diferentes materiais.
- Promover a compreensão das relações de causa e efeito através do movimento dos brinquedos.
- Fomentar a comparação entre diferentes objetos e suas características.
- Incentivar a vivência de ritmos e velocidades ao brincar com os brinquedos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (carros, bonecos, bolas, etc.)
- Superfícies inclinadas (rampas feitas de papelão, tábuas, etc.)
- Materiais de apoio (fita adesiva, marcadores, etc.)
- Espaço amplo para a realização das atividades.
Metodologia:
A atividade será realizada em um espaço amplo, onde as crianças poderão explorar livremente as superfícies inclinadas. As crianças serão divididas em pequenos grupos para facilitar a interação e a observação. O educador irá apresentar os brinquedos e as superfícies inclinadas, incentivando as crianças a experimentar e observar os movimentos dos objetos.
Atividades:
- Iniciar a atividade apresentando as superfícies inclinadas e os brinquedos disponíveis.
- Dividir as crianças em grupos e permitir que cada grupo escolha um brinquedo para explorar.
- Orientar as crianças a colocar o brinquedo na superfície inclinada e observar o que acontece.
- Estimular as crianças a discutir entre si sobre o que observaram: “Por que o carro desceu rápido?” ou “O que aconteceu quando mudamos a inclinação?”.
- Propor que as crianças experimentem diferentes ângulos de inclinação e registrem suas observações.
- Promover um momento de troca de experiências entre os grupos, onde cada um compartilha suas descobertas.
- Finalizar a atividade com uma reflexão em grupo sobre o que aprenderam e como os brinquedos se comportaram nas superfícies inclinadas.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças, a capacidade de observação e a interação entre elas. O educador poderá anotar as descobertas e as interações mais significativas durante a atividade.
Dicas:
- Utilizar diferentes tipos de superfícies inclinadas para diversificar a experiência (ex: rampas de diferentes materiais).
- Incentivar a criatividade das crianças, permitindo que elas construam suas próprias rampas com os materiais disponíveis.
- Registrar as atividades com fotos ou vídeos para que as crianças possam revisitar suas experiências posteriormente.
- Promover um ambiente seguro, garantindo que as superfícies inclinadas sejam estáveis e que os brinquedos não ofereçam riscos.
- Incluir músicas ou sons que estimulem o movimento e a dança durante a atividade.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Construir uma pista de corrida com rampas e realizar competições entre os brinquedos.
- Fazer uma experiência com diferentes materiais para ver qual brinquedo desce mais rápido.
- Utilizar bolas de diferentes tamanhos e pesos para observar como se comportam nas superfícies inclinadas.
- Incluir elementos da natureza, como folhas ou pedras, para observar como interagem com os brinquedos.
- Realizar uma atividade de pintura onde as crianças possam criar suas próprias superfícies inclinadas.
- Fazer uma roda de conversa sobre as descobertas e o que mais gostaram de fazer.
- Incluir desafios, como fazer o brinquedo parar em um determinado ponto da rampa.
- Utilizar materiais recicláveis para criar novos brinquedos que possam ser testados nas rampas.
- Promover uma atividade de dramatização onde as crianças possam representar o que aprenderam.
- Incluir jogos de imitação, onde as crianças imitam os movimentos dos brinquedos enquanto brincam.