Plano de Aula: Mover brinquedos em superfícies diferentes.

Tema:

Mover brinquedos em superfícies diferentes

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e compreender as propriedades de diferentes superfícies através do movimento de brinquedos, estimulando a curiosidade e a interação com o ambiente.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção tátil e visual das crianças ao interagir com diferentes superfícies.
• Desenvolver a coordenação motora fina através do movimento dos brinquedos.
• Promover a observação e a comparação das reações dos brinquedos em superfícies variadas.
• Incentivar a exploração e a descoberta de relações de causa e efeito.
• Fomentar a socialização e o trabalho em equipe durante as atividades.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Brinquedos de diferentes formatos e texturas (carros, bonecas, bolas, etc.).
• Superfícies variadas (tapetes, papelão, madeira, plástico, grama, etc.).
• Fitas adesivas para demarcar áreas.
• Caixas ou recipientes para armazenar os brinquedos.
• Materiais de desenho (papel, lápis de cor) para registro das descobertas.

Metodologia:

A atividade será realizada em um espaço amplo, onde as crianças poderão se movimentar livremente. O educador irá apresentar as diferentes superfícies e os brinquedos, explicando a proposta da atividade. As crianças serão divididas em grupos pequenos para facilitar a interação e a observação.

Atividades:

1. Apresentação das superfícies: O educador mostrará cada superfície e permitirá que as crianças toquem e explorem as texturas.
2. Movimentação dos brinquedos: Cada grupo escolherá um brinquedo e deverá movê-lo sobre as superfícies, observando como ele se comporta em cada uma.
3. Registro das descobertas: As crianças poderão desenhar ou escrever sobre o que observaram em relação ao movimento dos brinquedos.
4. Discussão em grupo: Após as atividades, cada grupo compartilhará suas descobertas e impressões sobre as superfícies e os brinquedos.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças, a interação com os colegas e a capacidade de expressar suas descobertas. O educador poderá fazer anotações sobre o envolvimento e o entendimento de cada criança durante a atividade.

Dicas:

• Utilizar brinquedos que possam ser facilmente movidos e que tenham diferentes pesos e tamanhos para enriquecer a experiência.
• Incentivar as crianças a descreverem o que sentem ao mover os brinquedos em cada superfície.
• Propor desafios, como mover um brinquedo de um ponto a outro sem deixá-lo cair.
• Variar as superfícies ao longo do tempo, introduzindo novas texturas e materiais.
• Incluir músicas ou danças relacionadas ao movimento para tornar a atividade mais lúdica.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincadeira de “caminho dos brinquedos”: criar um percurso com diferentes superfícies e desafios.
2. Experiência de pintura com brinquedos: usar carros para “pintar” em papel com tinta.
3. Corrida de obstáculos: montar um circuito onde os brinquedos devem ser movidos por diferentes superfícies.
4. Teatro de fantoches: usar brinquedos como personagens e criar histórias sobre suas aventuras em diferentes superfícies.
5. Exploração sensorial: permitir que as crianças fechem os olhos e movam os brinquedos, descrevendo o que sentem.
6. Construção de um “mundo” com caixas e materiais diversos, onde os brinquedos possam explorar.
7. Atividade de “mistura de texturas”: colar diferentes materiais em uma folha e explorar como os brinquedos se movem sobre eles.
8. Criação de um diário de descobertas, onde as crianças podem desenhar e escrever sobre suas experiências.
9. Brincadeiras de imitação: as crianças imitam os movimentos dos brinquedos em diferentes superfícies.
10. Desafio de velocidade: ver qual brinquedo consegue se mover mais rápido em cada superfície.