Plano de Aula: Mover brinquedos em superfícies curvas.
Tema:
Mover brinquedos em superfícies curvas
Habilidade BNCC:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a exploração e a descoberta das propriedades de objetos e materiais, promovendo a interação com superfícies curvas e a compreensão das relações de causa e efeito através do movimento de brinquedos.
Objetivos específicos:
- Estimular a curiosidade e a observação das crianças em relação ao movimento dos brinquedos.
- Desenvolver habilidades motoras ao manipular e mover os brinquedos em superfícies curvas.
- Fomentar a compreensão das relações de causa e efeito ao observar como os brinquedos se comportam em diferentes inclinações.
- Incentivar a experimentação e a comparação entre diferentes tipos de brinquedos e superfícies.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades propostas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos de diferentes formatos e pesos (carros, bolas, bonecos).
- Superfícies curvas (rampas, tábuas inclinadas, escorregadores).
- Materiais para construção de rampas (caixas, papelão, blocos de montar).
- Fita adesiva para fixação das rampas.
- Espaço amplo para as atividades.
- Materiais de registro (papel, lápis, câmera para fotos).
Metodologia:
A atividade será realizada em um espaço amplo, onde as crianças poderão explorar livremente as superfícies curvas. Inicialmente, será feita uma roda de conversa para apresentar os brinquedos e as superfícies disponíveis. Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos para que possam experimentar e observar como os brinquedos se movem em diferentes superfícies. Os educadores acompanharão as crianças, fazendo perguntas que estimulem a reflexão sobre o que estão observando.
Atividades:
- Apresentação dos brinquedos e das superfícies curvas disponíveis.
- Divisão das crianças em grupos para explorar as superfícies.
- Experimentos com diferentes brinquedos em superfícies curvas, observando o movimento e a velocidade.
- Registro das observações em desenhos ou fotos, incentivando a criatividade.
- Roda de conversa ao final para compartilhar as descobertas e impressões sobre a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de exploração e a interação com os colegas. O educador poderá registrar as descobertas e as dificuldades encontradas, promovendo um feedback positivo e construtivo.
Dicas:
- Utilizar diferentes tipos de brinquedos para observar como o peso e o formato influenciam o movimento.
- Incentivar as crianças a criar suas próprias rampas e superfícies, estimulando a criatividade.
- Promover a troca de experiências entre os grupos, para que todos possam aprender com as descobertas dos colegas.
- Utilizar músicas e brincadeiras que envolvam movimento para tornar a atividade mais lúdica.
- Registrar as atividades com fotos e vídeos para compartilhar com as famílias.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Construir uma pista de corrida com rampas e observar qual brinquedo chega mais longe.
- Fazer uma competição de deslizar brinquedos em diferentes superfícies.
- Explorar a relação entre a inclinação da rampa e a velocidade do brinquedo.
- Utilizar materiais recicláveis para criar novos brinquedos e testá-los nas rampas.
- Realizar uma atividade de pintura com os brinquedos, utilizando superfícies inclinadas.
- Incluir elementos da natureza, como folhas e pedras, para observar como interagem com os brinquedos.
- Fazer um jogo de adivinhação sobre qual brinquedo vai mais longe em uma determinada superfície.
- Promover uma atividade de dança onde as crianças imitam os movimentos dos brinquedos.
- Utilizar histórias ou contos que envolvam movimento e brinquedos como base para discussões.
- Incentivar a criação de um mural com as descobertas e experiências vividas durante a atividade.
