Plano de Aula: Mover bolinhas com as mãos.

Tema:

Mover bolinhas com as mãos

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e manipular bolinhas de diferentes materiais, cores e tamanhos, desenvolvendo habilidades motoras e a percepção sensorial.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora fina ao mover as bolinhas com as mãos.
• Promover a exploração sensorial através do toque, observação e manipulação das bolinhas.
• Desenvolver a noção de causa e efeito ao observar como as bolinhas se comportam ao serem movidas.
• Incentivar a interação social entre as crianças durante as atividades em grupo.
• Fomentar a criatividade ao permitir que as crianças inventem jogos e brincadeiras com as bolinhas.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Bolinhas de diferentes tamanhos e materiais (plástico, papel, borracha).
• Caixas ou recipientes para armazenar as bolinhas.
• Tapetes ou superfícies macias para as crianças brincarem.
• Cola colorida e tintas para atividades de colagem e pintura.
• Instrumentos musicais simples para criar um ambiente lúdico.

Metodologia:

A atividade será dividida em etapas, começando com uma breve apresentação das bolinhas, onde as crianças poderão observar e tocar cada uma delas. Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos para explorar as bolinhas em diferentes estações de atividades, onde poderão mover, empurrar, rolar e até mesmo criar suas próprias brincadeiras. A interação entre as crianças será incentivada, promovendo o compartilhamento de ideias e experiências.

Atividades:

• Exploração livre: As crianças terão 10 minutos para explorar as bolinhas livremente, tocando, segurando e observando suas características.
• Corrida de bolinhas: Organizar uma corrida onde as crianças devem mover as bolinhas de um ponto a outro usando apenas as mãos.
• Jogo de empurrar: Criar um jogo onde as crianças devem empurrar as bolinhas com as mãos para dentro de um recipiente.
• Atividade sensorial: Propor que as crianças fechem os olhos e toquem as bolinhas, descrevendo como se sentem ao tocá-las.
• Criação de arte: Usar as bolinhas para criar uma colagem, onde as crianças podem colar as bolinhas em uma folha de papel.
• Musicalidade: Incorporar música e movimento, onde as crianças devem mover as bolinhas ao ritmo da música.
• História das bolinhas: Contar uma história onde as bolinhas são personagens, incentivando a imaginação das crianças.
• Experiência de cores: Tingir as bolinhas com tinta e observar as mudanças de cor.
• Brincadeira de imitação: As crianças devem imitar os movimentos que o educador faz com as bolinhas.
• Reflexão final: Reunir as crianças para compartilhar o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação, interação e desenvolvimento das habilidades motoras e sensoriais das crianças. O educador deverá observar como as crianças exploram as bolinhas, como interagem entre si e como aplicam suas descobertas nas atividades propostas.

Dicas:

• Crie um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar.
• Utilize músicas animadas para tornar a atividade mais divertida e envolvente.
• Esteja atento às necessidades individuais de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário.
• Incentive a criatividade, permitindo que as crianças inventem suas próprias brincadeiras com as bolinhas.
• Promova a troca de experiências entre as crianças, estimulando a comunicação e a socialização.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Bolinha na água: Colocar bolinhas em uma bacia com água e observar como flutuam.
• Bolinha colorida: Usar bolinhas de diferentes cores e pedir que as crianças as classifiquem.
• Bolinha de papel: Criar bolinhas de papel e fazer uma competição de quem consegue jogar mais longe.
• Bolinha musical: Criar um jogo onde as crianças passam a bolinha enquanto a música toca e param quando a música para.
• Bolinha e a história: Inventar uma história em grupo onde cada criança adiciona um elemento relacionado às bolinhas.
• Bolinha e a dança: Dançar com as bolinhas, criando movimentos que imitam como as bolinhas se movem.
• Bolinha em movimento: Criar um percurso onde as crianças devem mover as bolinhas por diferentes obstáculos.
• Bolinha e a pintura: Usar bolinhas para carimbar e criar obras de arte.
• Bolinha e a natureza: Levar as bolinhas para o parque e observar como elas se comportam em diferentes superfícies.
• Bolinha e a matemática: Contar as bolinhas e fazer agrupamentos, introduzindo conceitos matemáticos simples.