Plano de Aula: Montar um quebra-cabeça de diferentes rostos.
Plano de Aula: Montar um quebra-cabeça de diferentes rostos
Tema:
Montagem de quebra-cabeças que representam rostos diversos, promovendo a diversidade e a empatia entre as crianças.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
Objetivo geral:
Desenvolver a habilidade de reconhecimento e respeito às diferenças físicas entre as crianças, promovendo a empatia e a solidariedade através da montagem de quebra-cabeças de rostos variados.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças durante a atividade.
- Fomentar a cooperação e o trabalho em equipe na montagem dos quebra-cabeças.
- Promover a autoimagem positiva e a confiança nas habilidades individuais.
- Desenvolver a percepção das diferenças físicas e a valorização da diversidade.
- Ensinar regras básicas de convivência e resolução de conflitos durante a atividade.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Quebra-cabeças de diferentes rostos (pode ser confeccionado com imagens de pessoas de diversas etnias, idades e expressões).
- Tapetes ou mesas para a montagem dos quebra-cabeças.
- Cartazes com imagens de rostos diversos para discussão.
- Materiais de arte (papel, lápis de cor, tesoura, cola) para atividades complementares.
- Caixa de som para músicas que promovam a diversidade.
Metodologia:
A atividade se inicia com uma roda de conversa onde as crianças são convidadas a falar sobre as diferenças que percebem nas pessoas ao seu redor. O educador pode mostrar os cartazes com rostos diversos e estimular a discussão sobre as características físicas, como cor de pele, formato do rosto, cabelo, entre outros. Essa interação inicial é fundamental para que as crianças se sintam à vontade para expressar suas opiniões e sentimentos, promovendo um ambiente de respeito e acolhimento.
Após a conversa, as crianças são divididas em pequenos grupos e cada grupo recebe um quebra-cabeça de rostos para montar. O educador deve circular entre os grupos, incentivando a comunicação e a colaboração entre as crianças, ajudando-as a resolver conflitos que possam surgir durante a montagem. É importante que o educador faça perguntas que estimulem o pensamento crítico, como “O que você acha que faz essa pessoa diferente?” ou “Como podemos trabalhar juntos para completar o quebra-cabeça?”.
Concluída a montagem dos quebra-cabeças, cada grupo pode apresentar o seu trabalho para os demais, explicando as diferenças que encontraram nos rostos montados. Essa apresentação ajuda a reforçar a ideia de que todos somos diferentes, mas igualmente importantes. Para finalizar, pode-se realizar uma atividade de arte onde as crianças desenham seus próprios rostos, incorporando características que consideram especiais e únicas.
Atividades:
- Roda de conversa sobre diferenças físicas e diversidade.
- Montagem em grupos de quebra-cabeças de rostos.
- Apresentação dos quebra-cabeças montados.
- Atividade de arte: desenhar o próprio rosto.
- Discussão sobre a importância do respeito às diferenças.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a capacidade de trabalhar em grupo, a comunicação e a demonstração de respeito pelas diferenças. O educador deve anotar as interações e os comentários das crianças durante as atividades, buscando identificar o desenvolvimento das habilidades propostas pela BNCC.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é interessante incluir músicas que falem sobre diversidade e inclusão, criando um ambiente lúdico e acolhedor. Além disso, pode-se trazer histórias que abordem o tema da diversidade, como contos que falem sobre amizade entre diferentes tipos de pessoas. Isso ajudará a reforçar a mensagem de respeito e empatia que se deseja transmitir.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “Quem sou eu?” com características físicas.
- Teatro de fantoches que abordem a diversidade.
- Jogo de memória com rostos de diferentes etnias.
- Criação de um mural coletivo com fotos de rostos diversos.
- Atividade de colagem com recortes de revistas.
- Contação de histórias que abordem a aceitação das diferenças.
- Desenho coletivo onde cada criança adiciona uma parte do rosto.
- Brincadeira de imitação de expressões faciais.
- Criação de um livro ilustrado sobre a diversidade.
- Dinâmica de grupo para resolver conflitos de forma lúdica.
