Plano de Aula: Moldar utensílios de cozinha com argila.

Plano de Aula: Moldar utensílios de cozinha com argila

Tema:

Moldar utensílios de cozinha com argila é uma atividade que permite às crianças explorar a criatividade e a manipulação de materiais, desenvolvendo habilidades motoras e sensoriais enquanto se divertem. A proposta é criar objetos que fazem parte do cotidiano, como pratos, copos e talheres, utilizando a argila como principal material de trabalho.

Etapa:

Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem:

• (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
• (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
• (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

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Proporcionar uma experiência lúdica e educativa que estimule a criatividade, a coordenação motora e a percepção sensorial das crianças através da modelagem de utensílios de cozinha com argila.

Objetivos específicos:

• Estimular a exploração de texturas e formas através da argila.
• Desenvolver a coordenação motora fina ao moldar os utensílios.
• Incentivar a expressão artística e a criatividade das crianças.
• Promover a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.
• Introduzir conceitos de culinária e utensílios de cozinha de forma lúdica.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Argila colorida e natural.
• Utensílios de modelagem (rolos, cortadores, moldes).
• Água para umedecer a argila.
• Superfícies de trabalho (mesas ou tapetes de EVA).
• Materiais de apoio (imagens de utensílios de cozinha).

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma breve conversa sobre os utensílios de cozinha que as crianças conhecem, mostrando imagens e perguntando quais eles já viram ou usaram. Após essa introdução, será apresentada a argila, explicando sua textura e como ela pode ser moldada. As crianças serão incentivadas a tocar e explorar a argila antes de começarem a modelar seus próprios utensílios.

Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos, promovendo a interação e o trabalho em equipe. Cada grupo receberá uma quantidade de argila e os utensílios de modelagem. O educador circulará entre os grupos, oferecendo orientações e sugestões, além de estimular a criatividade ao perguntar sobre as formas que estão criando e como esses utensílios podem ser usados na cozinha.

Durante a atividade, será promovida uma ambientação musical, tocando canções que falem sobre comida e cozinha, incentivando as crianças a criar sons com os utensílios que estão modelando. Isso ajudará a integrar a habilidade de criar sons com a manipulação da argila, tornando a experiência ainda mais rica e divertida.

Ao final da atividade, cada grupo terá a oportunidade de apresentar seus utensílios para os demais, explicando o que criaram e como pretendem usá-los. Essa apresentação promoverá a autoestima e a confiança das crianças ao falarem em público, além de incentivar a apreciação do trabalho dos colegas.

Atividades:

• Exploração da argila: As crianças devem tocar e sentir a argila, observando suas características.
• Modelagem livre: Cada criança pode criar um utensílio de cozinha de sua escolha, como um prato ou uma colher.
• Atividade em grupo: As crianças devem trabalhar em grupos para criar um conjunto de utensílios, promovendo a colaboração.
• Apresentação dos utensílios: Cada grupo apresenta suas criações, explicando o que fizeram e como usarão os utensílios.
• Integração musical: Criar sons com os utensílios de argila enquanto escutam músicas relacionadas à cozinha.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças durante a atividade, a interação em grupo e a criatividade demonstrada na modelagem. O educador deve anotar observações sobre como cada criança se relaciona com a argila e com os colegas, além de considerar a apresentação final como um momento de avaliação do aprendizado e da expressão artística.

Dicas:

Para enriquecer o plano de aula, o educador pode:

• Incluir diferentes tipos de argila, como a colorida, para estimular a percepção das cores.
• Utilizar moldes de diferentes formatos para diversificar as criações.
• Incorporar histórias ou contos sobre culinária antes da atividade para contextualizar.
• Realizar uma exposição dos utensílios criados em um espaço da escola, valorizando o trabalho das crianças.
• Promover uma atividade de culinária simples após a modelagem, utilizando os utensílios feitos.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Brincadeira de imitação: As crianças imitam sons de utensílios de cozinha enquanto modelam.
• Caça ao utensílio: Esconder utensílios pela sala e as crianças devem encontrá-los.
• História interativa: Contar uma história onde as crianças participam com os utensílios que criaram.
• Teatro de fantoches: Usar os utensílios como personagens em uma pequena peça.
• Jogo de adivinhação: As crianças descrevem seus utensílios e os colegas tentam adivinhar qual é.
• Desenho livre: Após a modelagem, as crianças desenham seus utensílios.
• Canções de cozinha: Criar canções sobre os utensílios que fizeram.
• Experiência sensorial: Misturar a argila com outros materiais, como areia, para explorar texturas.
• Jogo de memória: Criar cartões com imagens de utensílios e jogar memória.
• Exposição de arte: Organizar uma exposição dos utensílios feitos, convidando outras turmas para visitar.