Plano de Aula: Moldar objetos com massinha.

Plano de Aula: Moldar objetos com massinha

Tema:

Moldar objetos com massinha é uma atividade lúdica que estimula a criatividade e a coordenação motora das crianças. Através da manipulação da massinha, os pequenos poderão explorar diferentes formas, texturas e cores, desenvolvendo habilidades essenciais para a sua formação.

Etapa:

Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
• (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
• (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência de aprendizado que estimule a criatividade, a coordenação motora e a percepção sensorial das crianças através da atividade de moldar objetos com massinha.

Objetivos específicos:

• Estimular a exploração de diferentes texturas e cores da massinha.
• Desenvolver a coordenação motora fina através da manipulação da massinha.
• Incentivar a expressão criativa ao moldar objetos diversos.
• Promover a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.
• Estimular a percepção auditiva ao criar sons com os objetos moldados.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Massinha de modelar de diferentes cores.
• Superfícies para trabalhar (mesas ou tapetes).
• Utensílios para moldar (rolos, cortadores, formas).
• Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
• Materiais para colagem (papel colorido, olhos móveis, etc.).

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma breve conversa sobre as cores e formas que as crianças podem criar com a massinha. O educador deve apresentar a massinha e permitir que as crianças a explorem livremente, incentivando-as a sentir a textura e a temperatura do material. É importante que o educador circule entre as crianças, observando e interagindo, fazendo perguntas que estimulem a curiosidade, como “Que cor você escolheu?” ou “O que você está criando?”.

Após a exploração inicial, o educador pode sugerir que as crianças moldem objetos específicos, como animais, frutas ou formas geométricas. Para isso, o educador pode demonstrar como fazer um objeto simples e, em seguida, incentivar as crianças a criarem suas próprias versões. Essa etapa é crucial para desenvolver a coordenação motora fina, pois as crianças precisarão usar os dedos para moldar e detalhar suas criações.

Durante a atividade, o educador pode introduzir elementos musicais, tocando músicas suaves e incentivando as crianças a criar sons com os objetos moldados, como batendo a massinha em superfícies ou utilizando instrumentos simples. Essa integração de sons e movimentos enriquecerá a experiência sensorial e tornará a atividade ainda mais envolvente.

Ao final da atividade, as crianças poderão apresentar suas criações para os colegas, promovendo a socialização e a troca de ideias. O educador deve valorizar cada criação, fazendo comentários positivos e incentivando a expressão verbal das crianças sobre o que fizeram.

Atividades:

• Exploração livre da massinha: Deixe as crianças manipularem a massinha livremente por 10 minutos, incentivando-as a sentir e experimentar.
• Criação de formas: Proponha que as crianças moldem formas geométricas, como círculos e quadrados, utilizando cortadores.
• Criação de objetos: Sugira que as crianças criem um animal ou fruta, demonstrando como fazer um exemplo simples.
• Integração musical: Enquanto moldam, toque músicas e incentive-as a criar sons com a massinha.
• Apresentação: Reserve os últimos minutos para que cada criança mostre sua criação e fale um pouco sobre ela.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças durante a atividade, na sua capacidade de manipulação da massinha e na criatividade demonstrada nas criações. O educador deve observar como as crianças interagem entre si e como se expressam verbalmente ao apresentar suas obras.

Dicas:

Para enriquecer o plano, considere incluir diferentes texturas de massinha, como massinha caseira ou massinha que brilha no escuro. Além disso, crie um ambiente acolhedor e estimulante, com músicas suaves ao fundo, para que as crianças se sintam à vontade para explorar e criar. É importante também ter um espaço adequado para a atividade, garantindo que as crianças tenham liberdade de movimento e acesso a todos os materiais.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Massinha de diferentes texturas: Utilize massinhas com texturas variadas (macia, granulada) para explorar sensações.
• Criação de personagens: Incentive as crianças a moldar personagens de histórias conhecidas.
• Desenho com massinha: Proponha que as crianças desenhem formas com a massinha em superfícies planas.
• Massinha e música: Crie uma atividade onde as crianças moldam enquanto ouvem diferentes ritmos musicais.
• Colagem com massinha: Utilize massinha como cola para colar outros materiais, como papel e tecido.
• Contação de histórias: Após moldar, conte uma história e peça para as crianças representarem com suas criações.
• Massinha em grupo: Proponha que as crianças trabalhem em duplas ou grupos para criar um grande objeto.
• Desafio de formas: Crie um jogo onde as crianças devem moldar formas específicas em um tempo determinado.
• Massinha colorida: Incentive a mistura de cores, permitindo que as crianças vejam o que acontece ao combinar diferentes massinhas.
• Exposição de criações: Organize uma pequena exposição das criações das crianças, permitindo que elas mostrem e expliquem suas obras.