Plano de Aula: Moldar figuras de objetos conhecidos.

Plano de Aula: Moldar figuras de objetos conhecidos

Tema:

Moldar figuras de objetos conhecidos é uma atividade que estimula a criatividade e a percepção das crianças, permitindo que elas explorem formas e texturas de maneira lúdica e educativa. Através da manipulação de materiais, as crianças poderão reconhecer e reproduzir objetos do seu cotidiano, desenvolvendo habilidades motoras e cognitivas essenciais para a primeira infância.

Etapa:

Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música; (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais; (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

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O objetivo geral deste plano de aula é promover o desenvolvimento da criatividade e da coordenação motora das crianças através da atividade de moldar figuras de objetos conhecidos, utilizando materiais como argila e massa de modelar.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção tátil e visual das crianças ao manipular diferentes materiais;
• Desenvolver a coordenação motora fina através da modelagem;
• Fomentar a criatividade e a imaginação ao criar figuras de objetos do cotidiano;
• Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades;
• Incentivar a expressão verbal ao descrever as figuras moldadas.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Argila ou massa de modelar;
• Fichas ilustrativas de objetos conhecidos;
• Superfícies para modelagem (mesas ou tapetes);
• Utensílios para modelagem (rolos, cortadores, moldes);
• Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos) para acompanhamento sonoro.

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador apresentará diferentes objetos do cotidiano, utilizando fichas ilustrativas para facilitar a identificação. As crianças serão incentivadas a falar sobre os objetos, suas cores, formas e utilidades, promovendo a interação e a expressão verbal. Após a conversa, o educador introduzirá os materiais de modelagem, explicando como podem ser utilizados para criar figuras que representem os objetos discutidos.

Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá uma porção de argila ou massa de modelar. O educador irá circular entre os grupos, oferecendo orientações e sugestões, além de estimular a troca de ideias entre as crianças. É importante que o ambiente seja acolhedor e que as crianças se sintam à vontade para experimentar e criar livremente.

Durante a atividade de modelagem, o educador poderá tocar músicas suaves e convidar as crianças a criar sons com os instrumentos musicais, associando os ritmos às formas que estão moldando. Isso ajudará a integrar a experiência sensorial e a desenvolver a percepção rítmica. Ao final da atividade, cada grupo terá a oportunidade de apresentar suas criações, explicando o que moldaram e como se sentiram durante o processo.

Atividades:

• Roda de conversa: Iniciar a aula com uma conversa sobre objetos conhecidos, utilizando fichas ilustrativas para estimular a identificação e a descrição.
• Exploração dos materiais: Apresentar a argila e a massa de modelar, permitindo que as crianças toquem e experimentem as texturas antes de começar a moldar.
• Modelagem em grupo: Dividir as crianças em grupos e incentivá-las a criar figuras de objetos conhecidos, como frutas, animais ou brinquedos.
• Integração musical: Durante a modelagem, tocar músicas e incentivar as crianças a criar sons com instrumentos, promovendo a sinestesia entre som e forma.
• Apresentação das criações: Ao final, cada grupo poderá apresentar suas figuras, promovendo a fala e a socialização entre as crianças.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e o desenvolvimento das habilidades motoras e criativas. O educador deve registrar as observações sobre como cada criança se expressou e interagiu, além de considerar o envolvimento e a satisfação durante o processo de modelagem.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente estimulante, com boa iluminação e espaço suficiente para que as crianças possam se movimentar livremente. Além disso, a escolha de músicas que sejam conhecidas pelas crianças pode facilitar a integração entre a atividade de modelagem e a musicalidade. É fundamental também valorizar cada criação, reforçando a autoestima das crianças ao apresentarem suas obras.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Caça ao tesouro: Esconder objetos pela sala e pedir que as crianças os encontrem e depois os moldem;
• Desenho e modelagem: Pedir que as crianças desenhem um objeto e depois o modelem;
• Histórias com figuras: Criar uma história em grupo e moldar os personagens;
• Brincadeira de imitação: Imitar sons de objetos enquanto as crianças modelam;
• Exposição de arte: Montar uma exposição com as criações das crianças;
• Modelagem ao ar livre: Levar as crianças para um espaço externo para modelar;
• Desafio do tempo: Criar figuras em um tempo determinado;
• Troca de figuras: As crianças trocam suas criações e falam sobre elas;
• Modelagem em dupla: Incentivar a modelagem em duplas, promovendo a colaboração;
• Contação de histórias: Usar as figuras moldadas para contar histórias, estimulando a criatividade.