Plano de Aula: Moldar brinquedos de argila.

Plano de Aula: Moldar brinquedos de argila

Tema:

Moldar brinquedos de argila é uma atividade que estimula a criatividade e a expressão artística das crianças, permitindo que elas explorem suas habilidades motoras e sensoriais enquanto se divertem. A argila, por ser um material maleável e fácil de manusear, proporciona uma experiência rica em texturas e formas, essencial para o desenvolvimento infantil.

Etapa:

Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música; (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais; (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

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Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar a argila como material de modelagem, desenvolvendo suas habilidades motoras, criativas e sensoriais, além de estimular a socialização e o trabalho em grupo.

Objetivos específicos:

• Estimular a criatividade e a imaginação das crianças ao criar formas e objetos com argila.
• Desenvolver a coordenação motora fina através da manipulação da argila.
• Promover a exploração de cores e texturas, incentivando a percepção sensorial.
• Fomentar a socialização e o trabalho em equipe durante a atividade.
• Integrar música e movimento à atividade de modelagem, criando um ambiente lúdico e dinâmico.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Argila de diferentes cores
• Superfícies para modelagem (mesas ou tapetes)
• Utensílios para modelagem (rolos, cortadores, moldes)
• Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos)
• Materiais para pintura (pincéis, tintas, esponjas)
• Água para umedecer a argila

Metodologia:

A atividade começará com uma breve introdução sobre a argila, explicando suas propriedades e como ela pode ser moldada. As crianças serão incentivadas a tocar e explorar a argila, sentindo sua textura e temperatura. Em seguida, o educador demonstrará algumas técnicas básicas de modelagem, como amassar, enrolar e achatar a argila, permitindo que as crianças pratiquem essas habilidades.

Após a demonstração, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde poderão trabalhar juntas para criar seus próprios brinquedos de argila. O educador circulará entre os grupos, oferecendo suporte e encorajamento, além de sugerir ideias e temas para a modelagem, como animais, objetos do cotidiano ou personagens de histórias.

Durante a atividade, serão integradas músicas e sons, criando um ambiente lúdico. As crianças poderão usar os instrumentos musicais para acompanhar a atividade, criando ritmos que combinem com o processo de modelagem. Isso não apenas tornará a experiência mais divertida, mas também ajudará a desenvolver a percepção rítmica e auditiva das crianças.

Ao final da atividade, cada grupo terá a oportunidade de apresentar suas criações para os demais, promovendo a socialização e o reconhecimento do trabalho em equipe. O educador poderá fazer perguntas sobre o que cada criança fez, incentivando a verbalização e a expressão de sentimentos sobre suas obras.

Atividades:

• Exploração da argila: As crianças tocarão e manipularão a argila, experimentando diferentes formas de moldá-la.
• Demonstração de técnicas: O educador mostrará como fazer diferentes formas, como bolinhas, rolinhos e figuras simples.
• Criação em grupo: As crianças trabalharão em grupos para criar um brinquedo ou figura, promovendo a colaboração.
• Integração musical: As crianças usarão instrumentos para criar sons enquanto modelam, acompanhando o ritmo da atividade.
• Apresentação das criações: Cada grupo apresentará suas obras, compartilhando o processo criativo e as ideias por trás de suas criações.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças durante a atividade, na capacidade de trabalhar em grupo, na exploração da argila e na expressão criativa. O educador poderá anotar observações sobre como cada criança interagiu com o material e com os colegas, além de considerar a verbalização e a apresentação das criações como parte do processo avaliativo.

Dicas:

Para enriquecer o plano de aula, o educador pode trazer diferentes tipos de argila, como a argila colorida ou a argila que endurece ao ar, para diversificar a experiência. Além disso, é interessante criar um ambiente acolhedor, com música suave ao fundo, para estimular a concentração e a criatividade das crianças. O uso de aventais pode ser uma boa ideia para proteger as roupas dos pequenos durante a atividade.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Brincadeira de imitação: As crianças podem imitar animais ou objetos enquanto moldam a argila.
• Histórias com argila: Contar uma história e pedir que as crianças moldem personagens da narrativa.
• Desafio de formas: Propor que as crianças criem formas específicas, como estrelas ou corações.
• Argila e pintura: Após moldar, as crianças podem pintar suas criações, explorando cores.
• Criação de um mural: As crianças podem trabalhar juntas para criar um mural de argila em uma superfície grande.
• Teatro de fantoches: Criar fantoches de argila para encenar pequenas histórias.
• Exploração sensorial: Incentivar as crianças a descreverem a textura e a sensação da argila.
• Ritmos de argila: Criar sons com a argila, batendo ou amassando, e acompanhar com música.
• Caça ao tesouro: Esconder pequenos objetos na argila e pedir que as crianças os encontrem.
• Dia do artista: Organizar uma exposição das criações de argila, convidando outras turmas para visitar.