Plano de Aula: Moldar brinquedos com diferentes volumes.
Plano de Aula: Moldar brinquedos com diferentes volumes
Tema:
Moldar brinquedos com diferentes volumes
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
- (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
- (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de moldar brinquedos utilizando diferentes volumes, desenvolvendo a criatividade e a percepção tátil.
Objetivos específicos:
- Estimular a exploração de texturas e formas através da manipulação de materiais.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao moldar e criar objetos tridimensionais.
- Incentivar a expressão artística e a criatividade das crianças.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Argila ou massa de modelar em diferentes cores.
- Fôrmas de diferentes volumes (círculos, quadrados, triângulos).
- Objetos do cotidiano para inspiração (garrafas, caixas, copos).
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos) para acompanhar a atividade.
- Espaço amplo e protegido para a atividade.
Metodologia:
A atividade se inicia com uma roda de conversa, onde o educador apresenta os materiais que serão utilizados e estimula as crianças a falarem sobre suas experiências com moldar e criar. O educador pode perguntar: “Quem aqui já fez um brinquedo com argila?” ou “Quais formas vocês conhecem?” Isso ajuda a criar um ambiente de curiosidade e engajamento. Após a conversa, as crianças são convidadas a explorar a argila ou a massa de modelar, tocando e sentindo as texturas, cores e formas.
Em seguida, o educador demonstra como moldar diferentes volumes utilizando as fôrmas disponíveis. As crianças são incentivadas a imitar os movimentos e a experimentar por conta própria, criando suas próprias formas e brinquedos. Durante essa etapa, o educador circula entre as mesas, oferecendo apoio e sugestões, além de incentivar a troca de ideias entre as crianças, promovendo a socialização.
Após a modelagem, as crianças podem apresentar suas criações para o grupo, explicando o que fizeram e como se sentiram durante o processo. Essa apresentação estimula a comunicação e a confiança, além de permitir que as crianças aprendam umas com as outras. O educador pode fazer perguntas que incentivem a reflexão, como: “O que você mais gostou de fazer?” ou “Qual foi a parte mais difícil?”
Por fim, a atividade pode ser finalizada com uma brincadeira musical, onde as crianças utilizam os instrumentos para criar sons que acompanhem o ritmo de uma canção. Isso integra a habilidade de criar sons com materiais e objetos, promovendo uma experiência lúdica e completa.
Atividades:
- Exploração tátil: As crianças devem tocar e sentir a argila ou massa de modelar antes de começar a moldar. O educador pode pedir que descrevam as sensações.
- Modelagem livre: Cada criança deve criar um objeto de sua escolha, utilizando as fôrmas e a massa. O educador deve incentivar a criatividade e a experimentação.
- Apresentação das criações: Após a modelagem, as crianças devem apresentar suas criações para o grupo, compartilhando suas experiências e sentimentos.
- Brincadeira musical: Utilizar instrumentos para criar sons que acompanhem uma canção, integrando a música à atividade de moldar.
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças durante a atividade, sua capacidade de trabalhar em grupo, a criatividade demonstrada nas criações e a habilidade de se expressar durante as apresentações. O educador deve anotar observações sobre o desenvolvimento motor e a interação social de cada criança.
Dicas:
- Crie um ambiente acolhedor e seguro para a exploração, garantindo que as crianças se sintam à vontade para experimentar.
- Utilize músicas animadas durante a atividade para manter o clima lúdico e divertido.
- Ofereça diferentes texturas de materiais para enriquecer a experiência sensorial.
- Incentive a colaboração entre as crianças, promovendo atividades em duplas ou grupos pequenos.
- Se possível, registre as criações das crianças com fotos, criando um mural para exibição.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Festa do volume: Organizar uma festa onde cada criança traz um brinquedo que represente um volume diferente.
- Caça ao tesouro: Esconder objetos de diferentes volumes pela sala e pedir que as crianças os encontrem.
- História em volumes: Contar uma história que envolva diferentes formas e volumes, incentivando as crianças a moldarem personagens da narrativa.
- Desenho com volume: Usar a argila para criar relevos em desenhos, explorando a combinação de 2D e 3D.
- Teatro de sombras: Criar formas com a argila e usar lanternas para fazer um teatro de sombras.
- Jogo de adivinhação: As crianças moldam um objeto e os colegas devem adivinhar o que é.
- Construção coletiva: Criar um grande objeto em grupo, onde cada criança contribui com uma parte.
- Roda de sons: Criar sons com os objetos moldados e fazer uma roda de música.
- Exploração de cores: Misturar cores na argila e observar as mudanças.
- Desafio do volume: Propor desafios para ver quem consegue moldar o maior ou o menor objeto.
