Plano de Aula: Modelagem de utensílios de cozinha.
Plano de Aula: Modelagem de utensílios de cozinha
Tema:
Modelagem de utensílios de cozinha utilizando argila e massa de modelar.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de modelar utensílios de cozinha, estimulando a criatividade, a percepção sensorial e a coordenação motora fina.
Objetivos específicos:
- Estimular a exploração de texturas e formas através da manipulação de argila e massa de modelar.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao modelar utensílios de cozinha.
- Incentivar a criatividade e a imaginação ao criar diferentes utensílios.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.
- Integrar sons e ritmos à atividade de modelagem, criando um ambiente lúdico e divertido.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Argila e massa de modelar em diversas cores.
- Utensílios de cozinha como referência (colheres, panelas, copos, etc.).
- Superfícies para modelagem (mesas ou tapetes).
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos) para acompanhamento sonoro.
- Caixas de som ou dispositivos para tocar músicas infantis.
Metodologia:
A atividade se inicia com uma breve conversa sobre utensílios de cozinha, onde as crianças são convidadas a compartilhar quais utensílios conhecem e como eles são utilizados. Após essa interação, os educadores apresentam a argila e a massa de modelar, explicando que elas serão utilizadas para criar os utensílios que foram discutidos. É importante que as crianças sintam a textura e explorem as cores disponíveis, incentivando a manipulação livre antes de iniciar a modelagem específica.
Em seguida, as crianças são divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá um conjunto de materiais. Os educadores devem circular entre os grupos, oferecendo sugestões e orientações, mas permitindo que as crianças explorem suas próprias ideias. Durante a modelagem, os educadores podem tocar músicas infantis, estimulando as crianças a acompanharem os ritmos com os instrumentos musicais, criando uma atmosfera alegre e dinâmica.
Após a modelagem, cada grupo terá a oportunidade de apresentar suas criações para os demais, explicando o que modelaram e como imaginam que seus utensílios podem ser utilizados. Essa etapa é fundamental para desenvolver a expressão oral e a confiança das crianças ao compartilhar suas produções.
Atividades:
- Exploração sensorial: Permitir que as crianças toquem e manipulem a argila e a massa de modelar, explorando as texturas e cores antes de iniciar a modelagem.
- Modelagem livre: As crianças devem criar livremente utensílios de cozinha, como colheres, panelas e copos, utilizando as técnicas de modelagem que desejarem.
- Criação de sons: Enquanto modelam, as crianças podem utilizar instrumentos musicais para criar sons que acompanhem o ritmo da atividade, promovendo a integração entre arte e música.
- Apresentação dos utensílios: Cada grupo apresenta suas criações, explicando o que modelaram e como imaginam que seus utensílios podem ser usados, promovendo a interação e o respeito pelas criações dos colegas.
- Limpeza e organização: Ao final da atividade, as crianças devem ajudar a limpar e organizar os materiais, promovendo a responsabilidade e o cuidado com o ambiente.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças durante a atividade, seu envolvimento na modelagem e a capacidade de trabalhar em grupo. Os educadores devem prestar atenção à criatividade demonstrada nas criações, bem como à habilidade de expressar suas ideias durante a apresentação. A interação com os sons e a música também será um critério de avaliação, considerando como as crianças se engajaram nessa parte da atividade.
Dicas:
Para enriquecer o plano, os educadores podem incluir diferentes tipos de música, explorando ritmos variados que estimulem a criatividade das crianças. Além disso, é interessante criar um ambiente acolhedor, com mesas e cadeiras adequadas para a faixa etária, e garantir que os materiais estejam acessíveis para que as crianças possam explorar livremente. É importante também incentivar a troca de ideias entre as crianças, promovendo um ambiente colaborativo.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de imitação: As crianças podem imitar sons de utensílios de cozinha enquanto modelam, criando uma sinfonia divertida.
- Caça ao utensílio: Esconder utensílios de brinquedo pela sala e fazer uma caça ao tesouro, onde as crianças devem encontrá-los e modelar os que encontrarem.
- Histórias de cozinha: Contar histórias que envolvam utensílios de cozinha e convidar as crianças a modelarem os personagens ou objetos da história.
- Desfile de utensílios: Organizar um desfile onde as crianças mostram suas criações e explicam como cada utensílio pode ser usado.
- Ritmo e movimento: Criar uma dança onde as crianças imitam movimentos de cozinhar, utilizando os utensílios que modelaram.
- Jogo dos sons: Fazer um jogo onde as crianças devem adivinhar o utensílio apenas pelo som que ele faz.
- Oficina de culinária: Após a modelagem, realizar uma atividade de culinária simples, utilizando os utensílios que as crianças criaram.
- Teatro de fantoches: Criar fantoches utilizando utensílios modelados e encenar pequenas histórias.
- Exploração de cores: Fazer uma atividade onde as crianças devem misturar cores na massa de modelar, criando novos tons.
- Roda de conversa: Promover uma roda de conversa sobre a importância dos utensílios de cozinha e como eles ajudam no dia a dia.
