Plano de Aula: Modelagem de objetos simples do cotidiano.

Plano de Aula: Modelagem de objetos simples do cotidiano

Tema:

Modelagem de objetos simples do cotidiano, utilizando materiais variados para estimular a criatividade e a percepção sensorial das crianças.

Etapa:

Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

×

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar objetos simples do cotidiano, desenvolvendo habilidades motoras, sensoriais e criativas por meio da modelagem.

Objetivos específicos:

• Estimular a criatividade e a imaginação ao criar objetos tridimensionais.
• Desenvolver a coordenação motora fina através da manipulação de materiais.
• Explorar diferentes texturas, cores e formas durante o processo de modelagem.
• Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
• Incentivar a expressão musical e sonora utilizando os objetos modelados.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Argila ou massa de modelar
• Fitas adesivas
• Tintas e pincéis
• Objetos do cotidiano para inspiração (ex: garrafas, caixas, utensílios)
• Instrumentos musicais simples (ex: tambor, chocalhos)
• Superfícies para modelagem (ex: mesas ou tapetes)

Metodologia:

A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar objetos que fazem parte do seu cotidiano. O educador pode trazer alguns exemplos de objetos simples, como uma garrafa, uma bola ou uma caixa, e perguntar como esses objetos são utilizados no dia a dia. Essa atividade inicial visa despertar a curiosidade e o interesse das crianças sobre o tema da modelagem.

Após a roda de conversa, o educador apresentará os materiais que serão utilizados na atividade de modelagem. As crianças terão a oportunidade de explorar a argila ou a massa de modelar, sentindo suas texturas e cores. O educador deve incentivar a exploração livre, permitindo que as crianças façam suas próprias criações, sem imposições. Durante esse momento, o educador pode circular entre as mesas, observando e interagindo com as crianças, fazendo perguntas que estimulem a reflexão sobre o que estão criando.

Em seguida, as crianças serão convidadas a criar um objeto simples do cotidiano, como um copo, uma fruta ou um brinquedo. O educador pode sugerir que elas pensem em como esses objetos são usados e como podem ser representados em forma de modelagem. Após a criação, as crianças poderão pintar seus objetos, utilizando tintas e pincéis, o que proporcionará uma nova experiência sensorial e criativa.

Para finalizar a atividade, o educador pode organizar uma pequena apresentação onde cada criança terá a oportunidade de mostrar seu objeto e falar um pouco sobre ele. Essa atividade não só promove a expressão oral, mas também a valorização do trabalho coletivo e individual, incentivando a autoestima das crianças.

Atividades:

• Roda de conversa: Iniciar a aula com uma discussão sobre objetos do cotidiano, incentivando as crianças a compartilhar suas experiências.
• Exploração de materiais: Permitir que as crianças toquem e manipulem a argila ou massa de modelar, explorando suas texturas e cores.
• Modelagem: Orientar as crianças a criar um objeto simples do cotidiano, estimulando a criatividade e a imaginação.
• Pintura: Após a modelagem, as crianças poderão pintar seus objetos, explorando novas cores e formas.
• Apresentação: Organizar um momento para que cada criança apresente seu objeto, promovendo a expressão oral e a socialização.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades. O educador deve prestar atenção na criatividade, na capacidade de manipulação dos materiais e na interação social entre os alunos. Além disso, a apresentação final servirá como um momento de avaliação do aprendizado, onde as crianças poderão expressar o que aprenderam e como se sentiram durante o processo.

Dicas:

Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir músicas relacionadas ao tema da modelagem, criando um ambiente lúdico e divertido. Além disso, é importante garantir que todos os materiais estejam disponíveis e que as crianças tenham espaço suficiente para trabalhar. O educador deve estar atento às necessidades individuais de cada criança, oferecendo apoio e encorajamento sempre que necessário.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Brincadeira de imitação: As crianças podem imitar objetos do cotidiano com gestos e sons.
• Caça ao tesouro: Organizar uma busca por objetos do cotidiano na sala de aula.
• Histórias com objetos: Contar histórias utilizando os objetos modelados como personagens.
• Ritmos e sons: Criar sons com os objetos modelados, acompanhando músicas.
• Teatro de fantoches: Usar os objetos modelados para criar um teatro de fantoches.
• Desenho livre: Incentivar as crianças a desenhar os objetos que modelaram.
• Brincadeiras de grupo: Criar jogos que envolvam os objetos do cotidiano.
• Exploração sensorial: Criar uma estação sensorial com diferentes texturas e formas.
• Atividades ao ar livre: Levar as crianças para explorar objetos do cotidiano na natureza.
• Criação de músicas: Incentivar as crianças a criar músicas sobre os objetos que modelaram.