Plano de Aula: Modelagem de objetos com argila.
Plano de Aula: Modelagem de objetos com argila
Tema:
Modelagem de objetos com argila
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a exploração e a criação de objetos tridimensionais utilizando argila, promovendo o desenvolvimento da criatividade, coordenação motora e percepção sensorial.
Objetivos específicos:
- Estimular a manipulação de diferentes texturas e formas com a argila.
- Desenvolver a percepção de cores e volumes durante a atividade de modelagem.
- Incentivar a expressão artística e a imaginação das crianças.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.
- Integrar sons e ritmos à atividade de modelagem, criando um ambiente lúdico e musical.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Argila de diferentes cores
- Superfícies para modelagem (mesas ou mantas)
- Objetos para inspiração (brinquedos, figuras de animais, etc.)
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos)
- Caixas de som ou um dispositivo para tocar músicas infantis
Metodologia:
A atividade se inicia com uma breve conversa com as crianças sobre o que é argila e como ela pode ser moldada. Os educadores devem apresentar a argila, mostrando suas cores e texturas, e incentivando as crianças a tocarem e explorarem o material. É importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para experimentar. Durante essa fase, os educadores podem fazer perguntas que estimulem a curiosidade, como “O que você acha que podemos fazer com a argila?” ou “Qual forma você gostaria de criar?”.
Após a exploração inicial, os educadores devem dividir as crianças em pequenos grupos, proporcionando um espaço adequado para que elas possam trabalhar juntas. Cada grupo receberá uma quantidade de argila e deverá escolher um objeto para modelar, podendo ser um animal, um brinquedo ou uma forma abstrata. Os educadores devem circular entre os grupos, oferecendo orientações e sugestões, além de incentivar a colaboração entre as crianças, promovendo o diálogo e a troca de ideias.
Para integrar a música à atividade, os educadores podem tocar canções infantis durante o processo de modelagem, sugerindo que as crianças criem sons com os instrumentos musicais enquanto moldam a argila. Essa abordagem lúdica não apenas torna a atividade mais divertida, mas também ajuda a desenvolver a coordenação motora e a percepção rítmica das crianças. A música deve ser escolhida de forma a estimular a criatividade e a imaginação, criando um ambiente alegre e dinâmico.
Atividades:
- Exploração da argila: As crianças devem tocar, amassar e moldar a argila livremente, explorando suas texturas e cores.
- Modelagem de objetos: Cada criança deve escolher um objeto para modelar, com o auxílio dos educadores para orientações e sugestões.
- Criação de sons: Enquanto modelam, as crianças podem usar instrumentos musicais para criar sons que acompanhem o ritmo da atividade.
- Apresentação dos objetos: Ao final da atividade, cada grupo pode apresentar suas criações, explicando o que modelaram e como se sentiram durante o processo.
- Registro da atividade: Os educadores podem registrar o momento com fotos e anotações sobre as criações e as interações das crianças.
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças durante a atividade, na sua capacidade de trabalhar em grupo e na criatividade demonstrada na modelagem. Os educadores devem observar como as crianças interagem com a argila, como expressam suas ideias e como utilizam os sons e ritmos durante a atividade. É importante também considerar a satisfação e o prazer das crianças ao participar da atividade, valorizando suas criações e incentivando a autoexpressão.
Dicas:
Para enriquecer o plano de aula, os educadores podem incluir diferentes tipos de argila, como a argila seca e a argila úmida, para que as crianças possam perceber as diferenças. Além disso, é interessante promover uma roda de conversa após a atividade, onde as crianças possam compartilhar suas experiências e sentimentos sobre o que criaram. Os educadores devem estar atentos às necessidades individuais de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário para garantir que todos possam participar e se beneficiar da experiência.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Criação de animais: As crianças podem modelar seus animais favoritos e depois criar uma história sobre eles.
- Construção de um cenário: Usar a argila para criar um cenário em grupo, como uma floresta ou um zoológico.
- Desenho com argila: Criar formas planas e usar como base para desenhos com canetas ou tintas.
- Argila e música: Criar uma apresentação musical onde as crianças tocam instrumentos enquanto modelam.
- Exploração sensorial: Incorporar outros materiais, como areia ou água, para explorar diferentes texturas.
- Teatro de fantoches: Modelar fantoches de argila e encenar pequenas peças.
- Jogo de adivinhação: Um grupo modela um objeto e os outros tentam adivinhar o que é.
- Argila colorida: Misturar cores de argila para criar novas tonalidades e formas.
- Criação de joias: Modelar pulseiras e colares de argila para usar.
- Exposição de arte: Organizar uma pequena exposição com as criações das crianças, convidando outros grupos para visitar.
