Plano de Aula: Modelagem de frutas com textura.

Plano de Aula: Modelagem de frutas com textura

Tema:

Modelagem de frutas com textura, uma atividade lúdica que estimula a criatividade e a percepção sensorial das crianças.

Etapa:

Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.

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(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência de aprendizado que envolva a modelagem de frutas, estimulando a criatividade, a percepção tátil e a expressão artística das crianças.

Objetivos específicos:

• Estimular a exploração de texturas e formas através da modelagem.
• Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular materiais.
• Promover a interação social entre as crianças durante a atividade.
• Incentivar a expressão artística e a criatividade ao criar diferentes frutas.
• Introduzir conceitos básicos de cores e formas através da atividade.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Massa de modelar em diversas cores.
• Texturas variadas (tecidos, papel alumínio, esponjas, etc.).
• Utensílios para modelagem (rolos, cortadores, etc.).
• Imagens de frutas para referência.
• Caixa de som ou instrumentos musicais simples.

Metodologia:

A atividade se inicia com uma breve conversa sobre frutas, onde o educador apresenta imagens e fala sobre as cores, formas e texturas de cada uma. As crianças são incentivadas a tocar e sentir diferentes texturas que representam as frutas, como tecidos que imitam a casca de uma laranja ou papel alumínio que simula a superfície de uma maçã. Essa interação inicial ajuda a despertar a curiosidade e a atenção dos pequenos.

Após essa introdução, o educador apresenta a massa de modelar, explicando que elas poderão criar suas próprias frutas. É importante que as crianças tenham liberdade para escolher as cores e as formas que desejam utilizar. O educador deve circular entre as mesas, oferecendo apoio e sugestões, mas permitindo que as crianças explorem suas ideias. Durante a modelagem, o educador pode tocar músicas suaves que incentivem a concentração e a criatividade.

Enquanto as crianças modelam, o educador pode promover uma atividade paralela, onde elas criam sons com os materiais disponíveis, como batendo em panelas ou utilizando instrumentos simples. Essa atividade sonora pode ser intercalada com a modelagem, criando um ambiente dinâmico e divertido. O objetivo é que as crianças associem a criação das frutas com a produção de sons, estimulando a percepção auditiva e a coordenação motora.

Ao final da atividade, as crianças podem apresentar suas frutas para os colegas, explicando como foram feitas e quais texturas utilizaram. Essa apresentação não só promove a socialização, mas também desenvolve a habilidade de comunicação e a autoconfiança.

Atividades:

• Exploração de texturas: As crianças tocam e sentem diferentes texturas que representam as frutas, como tecidos e papéis.
• Modelagem de frutas: Utilizando a massa de modelar, as crianças criam suas próprias frutas, explorando cores e formas.
• Produção de sons: As crianças utilizam instrumentos ou objetos do ambiente para criar sons que acompanham a modelagem.
• Apresentação das criações: Cada criança apresenta sua fruta para os colegas, compartilhando o processo de criação.
• Roda de conversa: Após a apresentação, o educador conduz uma roda de conversa sobre as frutas feitas, reforçando o aprendizado.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças durante a atividade, na exploração de texturas e na capacidade de se expressar ao apresentar suas criações. O educador deve observar se as crianças estão interagindo entre si, se estão utilizando a massa de modelar de forma criativa e se estão se divertindo durante o processo.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode trazer frutas reais para a sala, permitindo que as crianças as toquem e sintam suas texturas. Além disso, é interessante criar um mural com as frutas modeladas, promovendo a exposição das criações e valorizando o trabalho dos pequenos. Outra dica é utilizar músicas que falem sobre frutas ou que tenham ritmos alegres, tornando a atividade ainda mais envolvente.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Caça às frutas: Esconder imagens de frutas pela sala e fazer uma caça ao tesouro.
• Frutas musicais: Criar uma dança onde as crianças imitam as frutas enquanto ouvem músicas.
• Histórias de frutas: Ler histórias que envolvam frutas e discutir sobre elas.
• Frutas de papel: Fazer recortes de frutas em papel colorido e colá-las em um mural.
• Jogo de memória: Criar um jogo de memória com imagens de frutas.
• Frutas na natureza: Fazer uma caminhada ao ar livre para observar frutas em árvores ou plantas.
• Frutas e cores: Associar frutas a cores, criando um jogo de identificação.
• Frutas em canções: Ensinar canções que mencionem frutas, incentivando a participação das crianças.
• Frutas e formas: Criar um jogo onde as crianças identificam formas de frutas em objetos do dia a dia.
• Frutas e sabores: Fazer uma degustação de frutas, permitindo que as crianças experimentem diferentes sabores.