Plano de Aula: Modelagem de formas orgânicas.

Plano de Aula: Modelagem de formas orgânicas

Tema:

Modelagem de formas orgânicas

Etapa:

Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
• (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
• (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a experiência de modelar formas orgânicas utilizando diferentes materiais, estimulando a criatividade e a percepção sensorial.

Objetivos específicos:

• Estimular a exploração de texturas e formas através da manipulação de argila e massa de modelar.
• Desenvolver a coordenação motora fina ao modelar e criar objetos tridimensionais.
• Incentivar a expressão artística e a criatividade ao criar formas orgânicas.
• Promover a interação social e o trabalho em grupo durante as atividades de modelagem.
• Explorar sons e ritmos que podem ser criados com os materiais utilizados na modelagem.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Argila ou massa de modelar em diferentes cores.
• Objetos naturais como folhas, pedras e galhos para inspiração.
• Instrumentos musicais simples (como pandeiros e chocalhos).
• Um espaço amplo e limpo para a atividade.
• Materiais para a criação de um mural (papel, tintas, pincéis).

Metodologia:

A atividade de modelagem de formas orgânicas será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a observar e tocar objetos naturais, como folhas e pedras. O educador irá estimular a curiosidade das crianças, perguntando sobre as formas e texturas que elas percebem. Essa interação inicial ajudará a criar um ambiente de exploração e descoberta, fundamental para o desenvolvimento das habilidades propostas.

Após a roda de conversa, as crianças serão apresentadas à argila e à massa de modelar. O educador demonstrará como amassar, moldar e criar diferentes formas, enfatizando a liberdade de criação. As crianças serão encorajadas a experimentar e criar suas próprias formas orgânicas, utilizando as texturas e cores disponíveis. Durante essa fase, o educador circulará entre os grupos, oferecendo suporte e sugestões, além de incentivar a troca de ideias entre as crianças.

Para integrar a parte musical da atividade, o educador poderá tocar músicas suaves enquanto as crianças modelam. Em determinados momentos, será proposto que as crianças criem sons com os materiais que estão utilizando, como batendo a argila ou fazendo barulho com os instrumentos. Essa abordagem lúdica não só tornará a atividade mais divertida, mas também ajudará a desenvolver a percepção auditiva e a coordenação motora.

Ao final da atividade, as crianças poderão expor suas criações em um mural, onde cada uma terá a oportunidade de apresentar sua obra para os colegas. Essa etapa é importante para desenvolver a autoconfiança e a habilidade de se expressar em público, além de promover a apreciação do trabalho dos outros.

Atividades:

• Exploração de objetos naturais: Levar as crianças a um passeio no pátio ou jardim para coletar folhas, pedras e galhos. Conversar sobre as formas e texturas encontradas.
• Modelagem livre: Oferecer argila e massa de modelar para que as crianças criem suas próprias formas orgânicas, incentivando a experimentação.
• Criação de sons: Propor que as crianças utilizem os instrumentos musicais e os materiais de modelagem para criar sons que acompanhem a música tocada.
• Exposição das obras: Organizar um espaço para que as crianças apresentem suas criações, explicando o que modelaram e como se sentiram durante o processo.
• Atividade de grupo: Dividir as crianças em pequenos grupos para que trabalhem juntas na criação de uma grande escultura, promovendo a colaboração e o trabalho em equipe.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças durante as atividades, na sua capacidade de explorar e criar, bem como na interação social com os colegas. O educador poderá registrar as observações em um diário de classe, anotando as conquistas e os desafios enfrentados por cada criança.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incluir momentos de contação de histórias que envolvam formas e cores, além de utilizar músicas que falem sobre a natureza e as formas que ela apresenta. É importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e criar.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Caça ao tesouro de formas: Criar uma atividade onde as crianças devem encontrar formas orgânicas no ambiente.
• Desenho com argila: Propor que as crianças desenhem formas na argila antes de modelar.
• Histórias sonoras: Contar uma história enquanto as crianças criam sons com os materiais.
• Jogo das sombras: Usar lanternas para projetar as formas criadas pelas crianças em uma parede.
• Teatro de fantoches: Criar fantoches com as formas modeladas e encenar pequenas histórias.
• Exploração sensorial: Propor que as crianças toquem diferentes texturas e descrevam o que sentem.
• Roda de música e movimento: Criar uma dança onde as crianças imitam formas orgânicas enquanto dançam.
• Atividade de pintura: Usar as formas modeladas como carimbos para pintar.
• Jogo de adivinhação: As crianças devem adivinhar qual forma foi modelada apenas tocando.
• Criação de um mural coletivo: Juntar todas as criações em um mural que represente a natureza.