Plano de Aula: Misturar tinta com pincéis.

Tema:

Misturar tinta com pincéis

Habilidade BNCC:

• (EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
• (EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
• (EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
• (EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica e educativa que permita às crianças explorar as propriedades das tintas e desenvolver habilidades motoras finas através da mistura de cores com pincéis.

Objetivos específicos:

• Estimular a curiosidade e a criatividade das crianças ao misturar diferentes cores de tinta.
• Desenvolver a coordenação motora ao utilizar pincéis de diferentes tamanhos e formatos.
• Promover a observação e a reflexão sobre as mudanças de cor e textura durante a atividade.
• Incentivar a expressão artística e a comunicação através da pintura.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Tintas de diferentes cores (guache ou acrílica).
• Pincéis de tamanhos variados.
• Papel em branco ou cartolina.
• Recipientes para misturar as tintas.
• Água e panos para limpeza.
• Jornais ou plásticos para proteger o espaço de trabalho.

Metodologia:

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A atividade será realizada em um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças poderão explorar livremente as tintas. O educador deve apresentar as tintas e os pincéis, explicando as cores disponíveis e incentivando as crianças a escolherem as que desejam usar. A interação deve ser constante, com o educador fazendo perguntas e estimulando a observação das mudanças que ocorrem ao misturar as tintas.

Atividades:

1. Iniciar a atividade apresentando as tintas e os pincéis, explicando como cada um pode ser utilizado.
2. Distribuir o papel ou cartolina para cada criança e permitir que elas escolham as cores que desejam usar.
3. Incentivar as crianças a misturarem as tintas em recipientes, observando as novas cores que surgem.
4. Orientar as crianças a utilizarem os pincéis para aplicar as tintas no papel, explorando diferentes técnicas de pintura, como pinceladas leves e mais firmes.
5. Promover um momento de reflexão, onde as crianças podem compartilhar suas experiências e o que descobriram sobre as cores.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças, a interação com os materiais e a capacidade de expressar suas descobertas. O educador deve registrar as observações sobre o desenvolvimento das habilidades motoras e a criatividade demonstrada durante a atividade.

Dicas:

• Prepare o espaço antes da atividade, garantindo que tudo esteja ao alcance das crianças.
• Utilize aventais ou camisetas velhas para proteger as roupas das crianças.
• Crie um ambiente musical que estimule a criatividade durante a pintura.
• Incentive a colaboração entre as crianças, permitindo que elas compartilhem pincéis e tintas.
• Ofereça diferentes superfícies para pintar, como papel, papelão e tecido, para diversificar a experiência.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Organizar uma “festa das cores”, onde cada criança traz uma cor de tinta e todos misturam juntos.
2. Realizar uma atividade ao ar livre, utilizando folhas e flores como carimbos com tinta.
3. Fazer uma pintura coletiva em um grande papel, onde todos podem contribuir com suas misturas.
4. Explorar a pintura com os dedos, permitindo que as crianças sintam a textura da tinta.
5. Incluir elementos naturais, como areia ou folhas secas, na mistura de tintas para criar texturas diferentes.
6. Promover uma “exposição de arte” onde as crianças podem mostrar suas obras para os colegas.
7. Utilizar luzes coloridas para observar como as cores mudam sob diferentes iluminações.
8. Incorporar histórias sobre cores e pintura, estimulando a imaginação das crianças.
9. Fazer uma atividade de pintura em grupo, onde as crianças devem criar uma obra em equipe.
10. Explorar a relação entre cores quentes e frias, permitindo que as crianças experimentem com essas paletas.