Plano de Aula: Misturar pó de giz e água.

Tema:

Misturar pó de giz e água

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e descobrir as propriedades do pó de giz e da água, promovendo a interação com diferentes texturas e cores, além de estimular a curiosidade e a criatividade.

Objetivos específicos:

• Estimular a observação das mudanças que ocorrem ao misturar os materiais.
• Desenvolver a coordenação motora fina através da manipulação dos materiais.
• Fomentar a expressão verbal ao descrever as experiências realizadas.
• Promover a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.
• Incentivar a curiosidade científica ao explorar as propriedades do giz e da água.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Pó de giz colorido
• Água
• Recipientes transparentes (copos ou potes)
• Colheres ou palitos para misturar
• Toalhas de papel para limpeza
• Pratos ou bandejas para evitar sujeira
• Roupas de proteção (avental ou camiseta velha)

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente seguro e preparado para a exploração. As crianças serão divididas em pequenos grupos para facilitar a interação e a observação. O educador iniciará a atividade apresentando os materiais e explicando o que será feito, incentivando as crianças a fazer perguntas e expressar suas expectativas. Durante a atividade, o educador deverá circular entre os grupos, observando e orientando as crianças, promovendo diálogos sobre o que está acontecendo.

Atividades:

1. Apresentação dos materiais: O educador mostrará o pó de giz e a água, explicando suas características.
2. Experiência de mistura: As crianças deverão colocar uma colher de pó de giz em um recipiente e adicionar água, observando as mudanças que ocorrem.
3. Exploração das cores: Após a mistura, as crianças poderão experimentar diferentes combinações de cores, utilizando mais ou menos pó de giz.
4. Criação artística: Com a mistura pronta, as crianças poderão usar pincéis ou as mãos para criar obras de arte em papel.
5. Discussão em grupo: Ao final, cada grupo compartilhará suas experiências e descobertas com os demais.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de trabalhar em grupo, a curiosidade demonstrada e a expressão verbal ao descrever suas experiências. O educador poderá registrar as observações em um caderno de anotações, destacando os pontos positivos e as áreas que podem ser aprimoradas.

Dicas:

• Prepare o ambiente antes da atividade, garantindo que haja espaço suficiente para as crianças se movimentarem.
• Utilize aventais ou roupas que possam ser sujas para evitar preocupações com a limpeza.
• Incentive as crianças a fazerem perguntas e a explorarem livremente os materiais.
• Ofereça diferentes tipos de giz (giz de cera, giz pastel) para ampliar a experiência sensorial.
• Crie um mural com as obras de arte produzidas pelas crianças para valorizar suas criações.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Experiência de cores: Misturar diferentes cores de pó de giz para observar novas tonalidades.
2. Desenho com giz: Usar a mistura para desenhar em papel ou em superfícies externas, como o chão.
3. Experiência de textura: Adicionar areia à mistura para explorar diferentes texturas.
4. Criação de slime: Misturar a água e o pó de giz com cola para criar uma massa divertida.
5. Jogo de adivinhação: As crianças devem adivinhar a cor da mistura antes de vê-la.
6. Contação de histórias: Criar uma história em grupo sobre uma aventura com giz e água.
7. Experiência sensorial: Deixar as crianças explorarem a mistura com as mãos, sentindo a textura.
8. Atividade de limpeza: Ensinar sobre a importância de limpar após a atividade, envolvendo as crianças.
9. Desenho coletivo: Criar uma grande obra de arte em grupo usando a mistura.
10. Exploração de sons: Usar recipientes com diferentes quantidades de mistura para explorar sons ao bater com objetos.