Plano de Aula: Misturar líquidos em tigelas.
Tema:
Misturar líquidos em tigelas
Habilidade BNCC:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e descobrir as propriedades dos líquidos, promovendo a curiosidade e o aprendizado através da mistura e observação.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção sensorial através da observação das cores e texturas dos líquidos.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear tigelas e utensílios.
- Promover a compreensão de causa e efeito ao misturar diferentes líquidos.
- Fomentar a interação social e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Estimular a linguagem oral ao descrever as experiências e resultados.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Tigelas de diferentes tamanhos e cores
- Utensílios para mistura (colheres, copos medidores)
- Diversos líquidos (água, sucos, óleos, corantes alimentares)
- Toalhas para limpeza
- Pratos ou bandejas para colocar as tigelas
- Fichas para registro das observações
Metodologia:
A atividade será realizada em grupos pequenos, onde cada grupo terá acesso a diferentes líquidos e tigelas. O educador irá introduzir o tema, explicando as propriedades dos líquidos e a importância da mistura. As crianças serão incentivadas a explorar os líquidos, observando suas cores, texturas e cheiros antes de misturá-los.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre líquidos, perguntando às crianças o que elas conhecem sobre eles.
- Apresentar os diferentes líquidos disponíveis e permitir que as crianças toquem e cheirem cada um.
- Dividir as crianças em grupos e distribuir as tigelas e os líquidos.
- Orientar as crianças a misturar os líquidos em suas tigelas, observando as mudanças que ocorrem.
- Estimular as crianças a descreverem o que estão vendo e sentindo durante a mistura.
- Registrar as observações em fichas, incentivando a escrita e a comunicação.
- Promover uma discussão em grupo sobre as descobertas feitas durante a atividade.
- Finalizar a atividade com uma limpeza dos materiais utilizados, envolvendo as crianças no processo.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças, a capacidade de trabalhar em grupo, a exploração dos líquidos e a habilidade de descrever suas experiências. O educador poderá anotar as interações e as descobertas feitas por cada grupo.
Dicas:
- Utilizar líquidos de diferentes cores e texturas para tornar a atividade mais visual e interessante.
- Incluir líquidos com propriedades diferentes, como água e óleo, para discutir a imiscibilidade.
- Incentivar as crianças a experimentar misturas não convencionais, como água com corante e óleo.
- Promover a segurança, garantindo que todos os líquidos utilizados sejam seguros para crianças.
- Incluir música ou dança durante a atividade para tornar o ambiente mais lúdico.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Fazer uma “experiência do arco-íris”, misturando líquidos coloridos em camadas.
- Criar um “laboratório de misturas” onde as crianças possam experimentar livremente.
- Realizar uma competição de quem consegue fazer a mistura mais interessante.
- Incluir uma atividade de arte, onde as crianças possam pintar com os líquidos misturados.
- Fazer um jogo de adivinhação sobre os líquidos utilizados.
- Incorporar histórias sobre líquidos e misturas para enriquecer a atividade.
- Utilizar diferentes recipientes para observar como a forma influencia a mistura.
- Fazer uma atividade de “ciência maluca” com reações efervescentes.
- Realizar uma atividade de “experiência sensorial” com líquidos quentes e frios.
- Incluir uma reflexão final onde as crianças compartilham suas experiências e aprendizados.
