Plano de Aula: Misturar líquidos em copos.

Tema:

Misturar líquidos em copos

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar as propriedades dos líquidos através da mistura, promovendo a curiosidade e a descoberta.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção sensorial ao tocar, cheirar e observar diferentes líquidos.
• Desenvolver a habilidade de comparar e contrastar as características dos líquidos utilizados.
• Promover a compreensão das relações de causa e efeito durante a mistura dos líquidos.
• Incentivar a expressão verbal ao descrever as experiências realizadas.
• Fomentar o trabalho em grupo e a interação social durante as atividades.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Copos transparentes de plástico ou vidro.
• Diferentes líquidos (água, suco, óleo, corante alimentício).
• Colheres para misturar.
• Papel toalha para eventuais derramamentos.
• Pratos ou bandejas para colocar os copos.
• Fichas para registro das observações.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente seguro e preparado para a exploração. As crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá um conjunto de copos e líquidos. O educador irá apresentar os líquidos, explicando suas características e incentivando as crianças a tocarem e cheirarem cada um deles antes de iniciar a mistura.

Atividades:

1. Iniciar a atividade com uma conversa sobre os líquidos que as crianças conhecem, perguntando sobre suas cores, cheiros e texturas.
2. Distribuir os copos e os líquidos para cada grupo, explicando que eles poderão misturar os líquidos e observar o que acontece.
3. Orientar as crianças a começarem a misturar os líquidos, incentivando-as a descrever o que estão vendo e sentindo durante o processo.
4. Após a mistura, pedir que as crianças observem as mudanças nas cores e texturas, registrando suas descobertas em fichas.
5. Promover uma roda de conversa onde cada grupo compartilha suas experiências e observações com os demais.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a capacidade de expressar suas descobertas e a interação com os colegas. O educador poderá anotar as observações em um diário de classe, registrando o progresso de cada criança.

Dicas:

Para enriquecer o plano, considere as seguintes sugestões:

• Utilizar líquidos de diferentes temperaturas para explorar a sensação térmica.
• Adicionar elementos como glitter ou bolinhas de gude para tornar a atividade mais visual e divertida.
• Incluir músicas ou danças relacionadas à água e líquidos durante a atividade.
• Realizar a atividade ao ar livre, se possível, para uma experiência mais rica.
• Incentivar as crianças a criarem suas próprias misturas e nomeá-las.
• Utilizar livros ilustrados sobre líquidos e misturas como apoio visual.
• Fazer uma atividade de arte onde as crianças podem desenhar suas misturas.
• Promover uma discussão sobre a importância da água e como ela é utilizada no dia a dia.
• Incluir jogos sensoriais que envolvam líquidos, como transferir água de um recipiente para outro.
• Registrar as atividades em um mural, criando um espaço de exposição das descobertas.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Experiência de colorir água: misturar água com corante alimentício e observar as mudanças.
2. Jogo de adivinhação: as crianças tentam adivinhar o líquido apenas pelo cheiro.
3. Experiência de densidade: misturar líquidos de diferentes densidades, como água e óleo.
4. Criação de um “coquetel” de líquidos, onde cada criança escolhe um líquido para misturar.
5. Atividade de transferência: usar diferentes utensílios para transferir líquidos entre copos.
6. Experiência de congelamento: misturar líquidos e colocar no congelador para ver o que acontece.
7. Desenho com água: usar pincéis e água para “pintar” em superfícies externas.
8. Contação de histórias sobre água e líquidos, integrando a literatura à atividade.
9. Brincadeira de fazer bolhas com líquidos de sabão e água.
10. Exploração de sons: misturar líquidos e ouvir os sons que eles fazem ao serem agitados.