Plano de Aula: Misturar líquidos e corantes.

Tema:

Misturar líquidos e corantes

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e descobrir as propriedades de líquidos e corantes, estimulando a curiosidade e a criatividade através da mistura e observação de resultados.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção sensorial das crianças ao explorar diferentes líquidos e corantes.
• Desenvolver a habilidade de observar e registrar as mudanças que ocorrem durante a mistura.
• Promover a interação social e o trabalho em grupo durante as atividades práticas.
• Fomentar a curiosidade científica ao incentivar perguntas e hipóteses sobre o que acontece quando os líquidos são misturados.
• Desenvolver a coordenação motora fina através da manipulação de materiais.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Copos transparentes
• Água
• Corantes alimentícios (diversas cores)
• Colheres para misturar
• Papel toalha
• Pratos ou bandejas para evitar sujeira
• Prendedores de roupa (opcional, para segurar os copos)
• Fichas para registro de observações
• Canetas coloridas
• Um avental para cada criança (opcional)

Metodologia:

A atividade será realizada em grupos pequenos, onde as crianças terão a oportunidade de experimentar a mistura de líquidos e corantes. O educador irá guiar as crianças, incentivando-as a fazer perguntas e a observar as reações que ocorrem. A interação entre as crianças será estimulada, promovendo o trabalho em equipe e a troca de ideias.

Atividades:

1. Iniciar a atividade apresentando os materiais e explicando o que será feito.
2. Dividir as crianças em pequenos grupos e distribuir os copos, água e corantes.
3. Instruir as crianças a encherem os copos com água até a metade.
4. Permitir que cada criança escolha um corante e adicione algumas gotas ao copo com água.
5. Incentivar as crianças a misturarem os líquidos com as colheres e observarem as mudanças de cor.
6. Propor que as crianças experimentem misturar diferentes cores e registrem as novas cores obtidas em suas fichas.
7. Fazer perguntas como: “O que aconteceu quando você misturou as cores?” e “Que cor você acha que vai sair se misturarmos essas duas?”
8. Concluir a atividade pedindo que cada grupo compartilhe suas descobertas com os demais.
9. Registrar as observações em um mural ou quadro, utilizando as canetas coloridas.
10. Finalizar a atividade com uma breve reflexão sobre o que aprenderam.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças, a capacidade de trabalhar em grupo, a curiosidade demonstrada e a habilidade de registrar suas observações. O educador poderá fazer anotações sobre o envolvimento de cada criança e suas interações durante a atividade.

Dicas:

• Utilizar aventais para proteger as roupas das crianças durante a atividade.
• Se possível, realizar a atividade ao ar livre para evitar sujeira no ambiente fechado.
• Incentivar a criatividade, permitindo que as crianças criem suas próprias misturas e nomes para as novas cores.
• Propor desafios, como descobrir qual combinação de cores resulta em uma cor específica.
• Utilizar música ou dança durante a atividade para torná-la mais lúdica.
• Registrar as reações das crianças em vídeo ou foto para compartilhar com os pais.
• Promover um momento de reflexão ao final, onde as crianças possam expressar o que mais gostaram.
• Incluir uma história ou um livro que fale sobre cores e misturas antes de iniciar a atividade.
• Oferecer diferentes tipos de líquidos, como óleo e água, para explorar a imiscibilidade.
• Fazer uma exposição das misturas feitas pelas crianças em um mural na sala de aula.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Criação de um “laboratório de cores” onde as crianças possam experimentar livremente.
2. Desenho de um arco-íris utilizando as cores obtidas nas misturas.
3. Jogos de adivinhação sobre quais cores resultam de misturas específicas.
4. Atividades de pintura com as cores misturadas, utilizando pincéis e esponjas.
5. Criação de um livro de receitas de cores, onde cada mistura é registrada.
6. Experimentos com diferentes temperaturas de água (quente e fria) para observar as reações.
7. Desafios de misturas em que as crianças devem adivinhar a cor resultante antes de misturar.
8. Teatro de fantoches onde os personagens falam sobre cores e misturas.
9. Criação de um mural coletivo com as cores que as crianças mais gostaram.
10. Exploração de cores em diferentes contextos, como na natureza, através de passeios ao ar livre.