Plano de Aula: Misturar grãos e água.
Tema: Misturar Grãos e Água
Habilidade BNCC:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e descobrir as propriedades dos grãos e da água, promovendo a curiosidade e a interação com o ambiente.
Objetivos específicos:
- Estimular a observação das características dos grãos e da água.
- Promover a experimentação e a manipulação de diferentes materiais.
- Desenvolver a compreensão de relações de causa e efeito ao misturar os grãos com a água.
- Incentivar a expressão verbal ao descrever as descobertas feitas durante a atividade.
- Fomentar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades propostas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Grãos variados (feijão, arroz, lentilha, milho)
- Água
- Recipientes transparentes (copos ou potes)
- Colheres para mistura
- Toalhas para limpeza
- Materiais para registro (papel e lápis de cor)
Metodologia:
Atividades:
- Iniciar a atividade apresentando os grãos e a água para as crianças, permitindo que toquem e observem as características de cada um.
- Distribuir os recipientes e os grãos, incentivando as crianças a escolherem quais grãos querem misturar.
- Orientar as crianças a adicionar água aos recipientes com os grãos, observando o que acontece durante a mistura.
- Promover uma conversa sobre as mudanças que estão acontecendo, fazendo perguntas como: “O que acontece quando misturamos os grãos com a água?”
- Estimular a criatividade, permitindo que as crianças desenhem ou escrevam sobre suas experiências e descobertas.
- Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde cada criança pode compartilhar o que aprendeu e observou.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças, a capacidade de observação e a expressão verbal durante a atividade. O educador deve anotar as descobertas e interações mais significativas.
Dicas:
- Utilizar diferentes tipos de grãos para enriquecer a experiência sensorial.
- Incluir músicas ou rimas relacionadas a grãos e água para tornar a atividade mais lúdica.
- Proporcionar um espaço ao ar livre, se possível, para que as crianças possam explorar a natureza enquanto realizam a atividade.
- Incentivar a curiosidade, fazendo perguntas abertas que estimulem a reflexão.
- Oferecer a possibilidade de experimentar com diferentes quantidades de água e grãos, observando os resultados.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincar de “cientista” onde as crianças podem criar suas próprias misturas e descrever o que acontece.
- Fazer uma competição de quem consegue misturar os grãos e a água de forma mais criativa.
- Utilizar cores para tingir a água e observar como os grãos reagem.
- Realizar uma atividade de “caça ao tesouro” onde as crianças devem encontrar diferentes grãos escondidos.
- Incluir jogos de imitação, onde as crianças podem imitar o que acontece quando os grãos e a água se misturam.
- Promover uma dança onde as crianças imitam o movimento dos grãos na água.
- Fazer uma história em grupo sobre os grãos e a água, onde cada criança contribui com uma parte.
- Utilizar fantoches para contar uma história sobre a mistura de grãos e água.
- Realizar uma atividade de culinária simples, como fazer uma sopa com os grãos misturados.
- Organizar uma exposição onde as crianças mostram suas descobertas e criações para os colegas.
