Plano de Aula: Mediar uso de brinquedos no parque.
Plano de Aula: Mediar uso de brinquedos no parque
Tema:
Mediar o uso de brinquedos no parque, promovendo a interação e o respeito entre as crianças durante as brincadeiras.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Promover a interação saudável entre as crianças, utilizando brinquedos do parque como ferramentas para desenvolver habilidades sociais e emocionais, respeitando as diferenças e aprendendo a compartilhar.
Objetivos específicos:
- Estimular a solidariedade e o cuidado nas interações.
- Fomentar a comunicação clara e respeitosa entre as crianças.
- Desenvolver a capacidade de resolver conflitos de forma pacífica.
- Promover o respeito às regras de convivência social.
- Incentivar a percepção das diferenças físicas e culturais entre os colegas.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados disponíveis no parque (balanços, escorregadores, bolas, etc.).
- Materiais para desenho e pintura.
- Cartazes com regras de convivência.
- Fichas de observação para registro das interações.
- Um espaço amplo e seguro para as atividades.
Metodologia:
Iniciaremos a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências com os brinquedos do parque. O educador deve estimular a participação de todos, fazendo perguntas que incentivem a reflexão sobre o que é brincar em grupo e como podemos cuidar uns dos outros durante as brincadeiras. Essa etapa é fundamental para criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas opiniões e sentimentos.
Após a roda de conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá um brinquedo específico para explorar. O educador deve circular entre os grupos, observando as interações e intervindo quando necessário para garantir que as regras de convivência sejam respeitadas. É importante que o educador incentive o compartilhamento dos brinquedos, promovendo a solidariedade e o cuidado nas interações. Caso surjam conflitos, o educador deve atuar como mediador, ajudando as crianças a encontrar soluções pacíficas.
Ao final da atividade, as crianças se reunirão novamente para uma reflexão coletiva. O educador pode propor que cada grupo compartilhe suas experiências, desafios e aprendizados durante as brincadeiras. Essa etapa é crucial para que as crianças percebam a importância de respeitar as diferenças e de se comunicar de forma clara e respeitosa. Além disso, o educador pode utilizar essa oportunidade para reforçar as regras de convivência e a importância de cuidar dos brinquedos e dos colegas.
Atividades:
- Roda de conversa inicial sobre o que é brincar e como podemos cuidar uns dos outros.
- Divisão em grupos para exploração dos brinquedos do parque.
- Observação das interações e mediação de conflitos pelo educador.
- Reflexão coletiva sobre as experiências vividas durante as brincadeiras.
- Atividade de desenho onde as crianças podem ilustrar suas brincadeiras favoritas e o que aprenderam sobre o cuidado e a solidariedade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando as interações das crianças durante as atividades. O educador deve registrar as atitudes de cuidado, solidariedade e respeito às regras de convivência. Além disso, a participação nas discussões e a capacidade de resolver conflitos de forma pacífica também serão consideradas. O feedback deve ser dado de forma construtiva, incentivando as crianças a refletirem sobre suas ações e a importância de cuidar dos outros.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante que o educador esteja atento às dinâmicas do grupo e às necessidades individuais das crianças. Criar um ambiente seguro e acolhedor é fundamental para que todos se sintam à vontade para participar. Além disso, é interessante incluir músicas e brincadeiras que promovam a interação e a colaboração entre as crianças, tornando o momento ainda mais lúdico e divertido.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de roda com músicas que falem sobre amizade e cuidado.
- Atividade de construção coletiva com blocos, onde as crianças precisam trabalhar juntas para criar algo.
- Jogo de passar o objeto, onde as crianças devem passar um brinquedo de mão em mão, promovendo a solidariedade.
- Desenho coletivo em um grande papel, onde cada criança pode contribuir com sua parte.
- Brincadeira de esconde-esconde, enfatizando a importância de cuidar dos colegas durante a brincadeira.
- Atividade de dramatização onde as crianças podem representar situações de cuidado e solidariedade.
- Criação de um mural com as regras de convivência, onde as crianças podem participar da elaboração.
- Brincadeiras com bola que incentivem o trabalho em equipe.
- Contação de histórias que abordem o tema da amizade e do respeito às diferenças.
- Atividades de pintura onde as crianças podem expressar suas emoções e sentimentos sobre as brincadeiras.
