Plano de Aula: Mediar uso da lousa de brinquedo.

Plano de Aula: Mediar uso da lousa de brinquedo

Tema:

O tema deste plano de aula é a mediação do uso da lousa de brinquedo, um recurso lúdico que estimula a criatividade e a expressão das crianças. A lousa de brinquedo permite que os pequenos explorem diferentes formas de comunicação, desenvolvendo habilidades motoras e cognitivas enquanto interagem com seus colegas e adultos.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação e a comunicação entre as crianças, utilizando a lousa de brinquedo como ferramenta para desenvolver a criatividade, a expressão e o respeito às diferenças.

Objetivos específicos:

• Estimular a criatividade das crianças através da escrita e do desenho na lousa;
• Fomentar a comunicação entre os alunos, incentivando a troca de ideias e a colaboração;
• Desenvolver a capacidade de resolver conflitos durante as atividades;
• Promover a empatia e o respeito às diferenças entre os colegas;
• Incentivar a autonomia e a confiança nas próprias habilidades.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Lousa de brinquedo;
• Giz colorido;
• Papel e canetas;
• Brinquedos diversos para interação;
• Espaço amplo e seguro para as atividades.

Metodologia:

A aula será iniciada com uma breve conversa sobre o que as crianças sabem sobre lousas e como elas podem ser usadas. Os educadores devem incentivar os alunos a compartilharem suas experiências e conhecimentos prévios. Após essa introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá acesso a uma lousa de brinquedo e giz colorido. O educador deverá circular entre os grupos, observando e mediando as interações, garantindo que todos tenham a oportunidade de se expressar e participar.

Durante a atividade, os alunos serão incentivados a desenhar e escrever o que mais gostam, promovendo a troca de ideias entre eles. O educador pode sugerir temas, como “meu animal favorito” ou “o que eu quero ser quando crescer”, para estimular a criatividade. A mediação do educador é fundamental para que as crianças aprendam a respeitar o espaço e as criações dos colegas, além de ajudarem a resolver conflitos que possam surgir durante a atividade.

Ao final da atividade, cada grupo terá a oportunidade de apresentar suas criações para a turma, promovendo a comunicação e o respeito às opiniões dos colegas. O educador deve reforçar a importância de ouvir e respeitar o que os outros têm a dizer, criando um ambiente seguro e acolhedor para a expressão de todos.

Atividades:

• Conversa inicial sobre o uso da lousa;
• Divisão em grupos e distribuição de lousas e giz;
• Desenho e escrita livre na lousa;
• Apresentação das criações para a turma;
• Discussão sobre as experiências e sentimentos durante a atividade.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades. O educador deve prestar atenção nas interações, na capacidade de comunicação e na forma como as crianças respeitam o espaço e as criações dos colegas. Além disso, é importante avaliar a evolução da confiança e da autonomia dos alunos ao se expressarem.

Dicas:

Para enriquecer o plano, os educadores podem incluir músicas e brincadeiras que estimulem a criatividade antes de iniciar a atividade com a lousa. Além disso, é interessante criar um mural com as produções das crianças, valorizando suas criações e promovendo um sentimento de pertencimento e orgulho. A interação com os pais também pode ser estimulada, convidando-os para uma exposição das obras realizadas pelas crianças.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Brincadeira de “o que é?” onde as crianças desenham algo e os colegas tentam adivinhar;
• Desenho coletivo na lousa, onde cada criança contribui com uma parte;
• Contação de histórias onde as crianças desenham os personagens na lousa;
• Jogo de imitação, onde as crianças desenham algo e os colegas têm que imitar;
• Atividade de “cartas para amigos”, onde as crianças escrevem mensagens na lousa;
• Desenho de um mural temático, onde todos colaboram;
• Criação de uma história em grupo, onde cada criança desenha uma parte;
• Brincadeira de “telefone sem fio” onde as crianças desenham o que ouviram;
• Atividade de “desenho às cegas”, onde uma criança orienta a outra;
• Desenho de sentimentos, onde as crianças expressam o que sentem.