Plano de Aula: Mediar disputas no uso de brinquedos no recreio.
Plano de Aula: Mediar disputas no uso de brinquedos no recreio
Tema:
O tema deste plano de aula é a mediação de disputas entre crianças durante o uso de brinquedos no recreio. Este tópico é fundamental para o desenvolvimento social e emocional das crianças, pois promove a convivência harmoniosa e o respeito mútuo entre os pequenos. Através de atividades lúdicas e orientações, os educadores podem ajudar as crianças a entenderem a importância da partilha e da resolução pacífica de conflitos.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem:
- (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
- (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
- (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
- (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
- (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a habilidade de mediação de conflitos entre as crianças, incentivando a empatia, o respeito e a solidariedade durante o uso de brinquedos no recreio.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças para expressar suas necessidades e sentimentos.
- Promover a compreensão da importância de compartilhar brinquedos e espaços.
- Desenvolver a capacidade de resolver conflitos de forma pacífica e respeitosa.
- Fomentar a solidariedade e o cuidado nas interações sociais.
- Incentivar a percepção das diferenças entre os colegas e o respeito por essas diferenças.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (bolas, bonecos, jogos de tabuleiro, etc.)
- Cartazes com regras de convivência
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera)
- Espaço amplo para as atividades
- Fichas de mediação de conflitos (com imagens e palavras simples)
Metodologia:
A metodologia deste plano de aula será centrada na prática e na interação. Inicialmente, o educador irá reunir as crianças em um círculo e apresentar o tema do dia, explicando a importância de compartilhar e respeitar os brinquedos. Em seguida, será feita uma roda de conversa onde as crianças poderão expressar suas experiências sobre disputas que já vivenciaram, promovendo a empatia e a escuta ativa.
Após a roda de conversa, o educador irá apresentar algumas regras básicas de convivência que devem ser seguidas durante o recreio. Essas regras serão discutidas com as crianças, que poderão sugerir outras que considerem importantes. O educador irá anotar as sugestões em um cartaz que ficará exposto durante as atividades.
Em seguida, as crianças serão divididas em grupos e cada grupo receberá um conjunto de brinquedos. O educador irá observar as interações e, quando necessário, intervir para mediar disputas, utilizando as fichas de mediação de conflitos como apoio. O objetivo é que as crianças aprendam a resolver os conflitos de forma autônoma, com a orientação do educador.
Por fim, a aula será encerrada com uma atividade de desenho, onde as crianças poderão ilustrar uma situação em que ajudaram um colega ou resolveram um conflito. Os desenhos serão expostos em um mural, promovendo a reflexão sobre as experiências vividas durante a aula.
Atividades:
- Roda de conversa sobre disputas e a importância do respeito.
- Discussão e elaboração de regras de convivência.
- Divisão em grupos para brincar com os brinquedos.
- Mediação de conflitos pelo educador, com uso de fichas de mediação.
- Atividade de desenho sobre experiências de ajuda e resolução de conflitos.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de expressar sentimentos e necessidades, e a habilidade em resolver conflitos de forma pacífica. O educador poderá anotar observações sobre o comportamento das crianças e a evolução nas interações sociais ao longo das atividades.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode:
- Utilizar histórias infantis que abordem o tema da partilha e resolução de conflitos.
- Incluir músicas que falem sobre amizade e respeito.
- Promover jogos cooperativos que incentivem a colaboração entre as crianças.
- Realizar dinâmicas que estimulem a empatia, como “colocar-se no lugar do outro”.
- Fazer um mural de sentimentos, onde as crianças possam expressar como se sentem em relação a diferentes situações.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo de “passa a bola”, onde a criança que segura a bola deve dizer algo positivo sobre o colega ao seu lado.
- Teatro de fantoches para dramatizar situações de disputa e resolução.
- Atividade de “caça ao tesouro” onde as crianças devem trabalhar em equipe para encontrar os brinquedos escondidos.
- Brincadeira de “telefone sem fio” para trabalhar a comunicação.
- Desenho coletivo, onde cada criança contribui com uma parte do desenho.
- Jogo de “quem sou eu?”, onde as crianças devem adivinhar a identidade de um colega através de pistas.
- Atividade de “circuito de desafios”, onde as crianças devem ajudar umas às outras a completar tarefas.
- Contação de histórias sobre amizade e partilha.
- Brincadeira de “estátua”, onde as crianças devem parar e refletir sobre o que aprenderam ao longo da aula.
- Criação de um “caderno de sentimentos”, onde as crianças podem desenhar ou escrever sobre suas emoções.
