Plano de Aula: Mediar disputa no circuito.

Publicado em por

Plano de Aula: Mediar disputa no circuito

Tema:

O tema deste plano de aula é a mediação de disputas em um circuito de brincadeiras, onde as crianças poderão aprender a resolver conflitos de maneira pacífica e colaborativa, desenvolvendo habilidades sociais essenciais para a convivência em grupo.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a habilidade de mediação de conflitos entre as crianças, incentivando a empatia, o respeito às diferenças e a construção de um ambiente de brincadeiras harmonioso e cooperativo.

Objetivos específicos:

  • Estimular a comunicação entre as crianças durante as brincadeiras.
  • Desenvolver a capacidade de ouvir e respeitar a opinião do outro.
  • Ensinar estratégias de resolução de conflitos de forma pacífica.
  • Promover a solidariedade e o cuidado nas interações.
  • Fomentar a percepção das diferenças individuais e o respeito a elas.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos.

Recursos didáticos:

  • Brinquedos variados para o circuito (bolas, cordas, cones, etc.).
  • Fichas com regras de convivência e resolução de conflitos.
  • Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
  • Um espaço amplo e seguro para a realização das atividades.
  • Um adulto mediador (professor ou auxiliar) para orientar as interações.

Metodologia:

A metodologia deste plano de aula será baseada em atividades lúdicas que incentivem a interação e a comunicação entre as crianças. Inicialmente, o professor apresentará o circuito de brincadeiras, explicando as regras e a importância de respeitar os colegas durante as atividades. As crianças serão divididas em grupos e cada grupo terá a oportunidade de participar do circuito, onde poderão brincar e interagir de forma livre, mas sempre sob a supervisão do adulto mediador.

Durante as brincadeiras, o professor observará as interações e, ao perceber um conflito, intervirá de maneira gentil, orientando as crianças a expressarem seus sentimentos e a buscarem soluções em conjunto. O mediador incentivará a escuta ativa, onde cada criança terá a chance de falar e ser ouvida, promovendo um ambiente de respeito e empatia.

Após as atividades, será realizado um momento de reflexão em grupo, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências, o que aprenderam sobre a mediação de conflitos e como se sentiram durante as brincadeiras. Essa etapa é fundamental para que as crianças compreendam a importância de resolver disputas de forma pacífica e colaborativa.

Atividades:

  • Apresentação do circuito de brincadeiras e explicação das regras.
  • Divisão das crianças em grupos para a realização das atividades no circuito.
  • Observação das interações e mediação de conflitos pelo adulto.
  • Reflexão em grupo sobre as experiências vividas durante as brincadeiras.
  • Atividade de desenho, onde as crianças poderão ilustrar suas experiências e sentimentos.

Avaliação:

A avaliação será contínua e baseada na observação das interações das crianças durante as atividades. O professor deverá atentar-se para a capacidade de comunicação, o respeito às regras e a habilidade de resolver conflitos de forma pacífica. Além disso, a participação na reflexão em grupo e a produção artística também serão consideradas como formas de avaliação do aprendizado.

Dicas:

Para enriquecer o plano de aula, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. O uso de músicas e brincadeiras que promovam a cooperação pode ser uma excelente estratégia para engajar as crianças. Além disso, é fundamental que o adulto mediador esteja preparado para lidar com diferentes situações de conflito, utilizando sempre uma abordagem positiva e encorajadora.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

  • Brincadeira de “O que você faria?”: Apresentar situações de conflito e pedir que as crianças compartilhem como resolveriam.
  • Teatro de fantoches: Criar histórias que envolvam disputas e como os personagens as resolvem.
  • Jogo de tabuleiro colaborativo: Onde as crianças precisam trabalhar juntas para alcançar um objetivo comum.
  • Atividade de “Passa a bola”: As crianças passam uma bola e, ao receber, devem dizer algo positivo sobre o colega ao lado.
  • Desenho coletivo: As crianças desenham juntas, respeitando o espaço e as ideias de cada uma.
  • Brincadeira de “Cadeia de elogios”: Cada criança deve elogiar a próxima, promovendo um ambiente de positividade.
  • Contação de histórias: Ler livros que abordem a resolução de conflitos e a importância da amizade.
  • Jogo de imitação: As crianças imitam ações de cuidado e solidariedade, promovendo a empatia.
  • Brincadeira de “Caça ao tesouro”: As crianças devem trabalhar em equipe para encontrar pistas e resolver enigmas.
  • Atividade de relaxamento: Ensinar técnicas simples de respiração e relaxamento para ajudar a lidar com emoções intensas.
    • Botões de Compartilhamento Social