Plano de Aula: Mediar disputa de instrumentos.
Plano de Aula: Mediar disputa de instrumentos
Tema:
Mediar disputa de instrumentos musicais, promovendo a interação e a solidariedade entre as crianças.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Desenvolver a habilidade de mediação de conflitos entre as crianças, promovendo a empatia, o respeito e a solidariedade durante a disputa por instrumentos musicais.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças durante as atividades.
- Fomentar a percepção de diferenças e semelhanças entre os colegas.
- Incentivar o compartilhamento de instrumentos e a resolução pacífica de conflitos.
- Promover a confiança nas próprias capacidades e a autoestima.
- Desenvolver a habilidade de ouvir e respeitar as opiniões dos outros.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Instrumentos musicais variados (pandeiros, chocalhos, tambores, etc.).
- Um espaço amplo e seguro para a realização das atividades.
- Materiais de apoio, como cartazes com regras de convivência.
- Um adulto mediador (professor ou auxiliar).
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências com instrumentos musicais. O professor fará perguntas que estimulem a reflexão sobre a importância de compartilhar e respeitar os outros durante as brincadeiras. Em seguida, será apresentada a atividade principal, onde as crianças terão a oportunidade de explorar os instrumentos disponíveis. O professor deverá observar as interações e intervir quando necessário, orientando as crianças sobre como resolver conflitos de forma pacífica.
Durante a atividade, o professor irá circular entre os grupos, incentivando a troca de instrumentos e a comunicação entre as crianças. Caso ocorra alguma disputa, o professor deverá intervir de forma gentil, ajudando as crianças a expressarem seus sentimentos e a encontrarem soluções que respeitem a todos. O objetivo é que as crianças aprendam a negociar e a chegar a um consenso, desenvolvendo habilidades sociais importantes para a convivência em grupo.
Ao final da atividade, será realizada uma nova roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências durante a atividade. O professor poderá fazer perguntas que ajudem as crianças a refletirem sobre o que aprenderam e como se sentiram ao compartilhar os instrumentos. Essa reflexão é fundamental para que as crianças internalizem as lições sobre empatia e respeito.
Atividades:
- Início com uma roda de conversa sobre instrumentos musicais.
- Apresentação dos instrumentos disponíveis e suas características.
- Divisão das crianças em pequenos grupos para explorar os instrumentos.
- Mediação de conflitos durante a atividade, quando necessário.
- Roda de conversa final para reflexão sobre a experiência.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando as interações das crianças durante a atividade. O professor deverá prestar atenção à capacidade das crianças de compartilhar, respeitar as regras e resolver conflitos. Além disso, a participação na roda de conversa final será um indicativo do aprendizado e da reflexão sobre a experiência vivida.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. O professor deve estar atento às dinâmicas do grupo e pronto para intervir de forma positiva. Além disso, é interessante utilizar músicas que envolvam os instrumentos que estão sendo trabalhados, criando um clima lúdico e divertido.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de imitação: as crianças imitam os sons dos instrumentos.
- Jogo de adivinhação: as crianças tentam adivinhar o instrumento apenas pelo som.
- Criação de uma orquestra improvisada, onde cada criança toca um instrumento.
- Contação de histórias que envolvam música e instrumentos.
- Atividade de pintura onde as crianças desenham seus instrumentos favoritos.
- Criação de um mural coletivo com fotos dos instrumentos e das crianças tocando.
- Desenvolvimento de uma dança em grupo que incorpore os sons dos instrumentos.
- Apresentação de um pequeno show musical para os colegas.
- Criação de um jogo de tabuleiro com perguntas sobre instrumentos.
- Exploração de diferentes ritmos e estilos musicais com os instrumentos.
